第4节地球的公转
【教学目标】1．能正确运用地球仪演示地球的公转，逐渐养成观察和动手操作能力。2．能准确说出地球公转的方向和周期，明确公转产生的几个特殊节气（二分二至）及每个节气特点。（重点）3．通过分组演示实验、讨论、归纳，用科学准确的语言描述地球公转产生的现象，如四季的变化和五带的划分等。（难点）【教学模式】问题导学、探究学习。【教学方法】演示观察法、小组讨论法。【教具准备】地球仪（教师演示用1个、学生操作用多个）、手电筒、多媒体课件。【教学过程】教学环节教师活动1、播放北京天安门广场上的升旗仪式视频（师提示：国旗伴着日出而升起，随着日落而降下）。2、出示不同日期升国旗的时间：创设情境导入新课学生活动1、观看并欣赏升旗仪式，感受中国国旗的重要意义以及中国军人的庄严身姿，感受作为中国人的骄傲之情，增强民族意识和爱国情绪。2、讨论不同日期升旗时间不同的原因，引出本节课学习内容地球的公转。设计意图通过欣赏升旗仪式，培养学生的爱国意识和民族自豪感，并且感受大自然时间变换的奇妙之处，激发学生的学习兴趣。3、提出疑问：一年之中，天安门广场的升旗时间为何有所不同？
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f教师出示地球仪，以手电筒做“太阳”，使地球仪绕“太阳”做公转，在演示的同时，注意强调演示要点：1、地轴是倾斜的，地轴最北端始终指向北极星附近，地轴与公转轨道面呈665°的夹角。演示2、公转方向是自西向与记录（公转方东。向和周期）3、公转轨道是椭圆形。（公转时有“近日点”、“远日点”之分）。
一、根据要求，小组内交流并演示地球的公转。（以小组为单位，要求两位同学一位扮太阳：一支手臂伸平代表太阳直射光线，另一位同学扮地球进行绕“太阳”公转演示。注意地轴空间方位不变，北端始终指向北方。）二、在演示的同时做好记录。1、太阳光线的直射点在南、北回归线之间来回移动。
通过正确摆放地球仪和演示地球公转，培养学生严谨的科学态度。通过观察记录结论，培养学生的动手操作、动眼观察能力。
通过绘制公将1、在公转过程中，太阳光直射点有转示意图，规律的移动，并产生特殊的四个点。立体图转化为平面图，培（引出下个学习要点：二分二至）养学生的转2、绘制地球公转示意图：换能力。通过探究，培养学生自己发现问题、解决问题的能力。
衔接与过渡
刚才我们通过演示地球的公转，知道了地球公转r