期中考试总结期中考试已经结束，针对学生情况及我个人情况做以下几点分析：1对于七年级的学生，除了上课时间，课下没有抽出时间来关注后进生的补习，全由安排的负责学生执行，导致后进生以为老师放弃他们而自暴自弃，后一阶段要对这些孩子多些关注，有必要的话，跟孩子谈谈心。2班级学生中，有5个学生在小学时已经被老师列为放弃学生，所以到初中后，即使换了新环境，可孩子们的心态并没有发生改变，都认为现在的行为要比小学时好的太多。还有一个原因是家长的态度，孩子们的家长已经正确看待孩子的成绩了，对孩子没有太多的要求，只希望能坐在教室里，听话即可。但这种现象感染了一部分自制力不强的孩子，所以导致后进生人数增加。后期需挨个儿疏导，必要的话，家校联手共同帮助孩子成长。3看似班级里的好学生，但是他们的成绩并不是很好，普遍没有尖子。这种现象跟他们长时间的学习习惯有关。从本届7年级开始，大部分学生都来自于我们本校多年培养出来的学生，由于长时间不变的习惯坚持，导致孩子们没有了想象力和创造力。初中和小学的学习要求是不同的，单拿英语这个学科来说，小学考试基本是原题呈现，而初中要求的是孩子综合能力的发展，长期的禁锢必然会规矩，但没有菱角。尖子生也被磨成了普通学生。走廊里有句话，不课改过不了明天。一种新型的课改并不代表可以适合于任何一届学生，任何事物都在变，社会在发展，每一届孩子们所接触的东西也不一样，所以一成不变的教学方法必然会走进死胡同，可能眼下不会，但绝对不会长远。每一年的中考及高考大纲要求在变，唯一不变的是书写，将来肯定会有发音标准化要求。单就看现在，书写是关键。所以就我个人的观点，小学的教学模式应该是对初中的铺垫，初中是对高中的铺垫。小学以读写为主，写的量不在多而在字迹标准化，说的不在快，而在注意语调，情绪，清晰化，重点是让孩子张嘴说话。初中重在培养孩子的预习功底，课堂是孩子的，只教方法，不灌输知识。没有一成不变的，根据学生情况灵活运用。看到过这样一句话，模仿我者死，仿照我者生。没有谁说的话永远都是对的，开动脑子想适合学生的方法。只有活水的注入，学校的发展才会更好。
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