网络学习育沃土线上教学助花开漯河市郾城初级实验中学网络学习空间建设
王晓涛
2020年春节前后，一场突如其来的新冠疫情肆虐华夏大地。这场疫情对于整个中国是一次考验，也是一次照见，更是一次涅。为阻断疫情向校园蔓延，教育部提出利用网络平台“停课不停学”的建议。面对疫情带来的挑战，漯河市郾城初级实验中学化挑战为机遇，立足我校多年教育信息化探索实践形成的“翻转双课堂，小组促成长”教学育人模式，积极探索利用“网络学习空间”开展教育教学活动，开辟出线上教学和在线学习的新天地。下面，就让我们一起去遨游这片新天地吧！
一、筑基网络学习空间的初建
不积跬步，无以至千里。近年来，我校始终在坚持走教育信息化道路，特别是“双课堂教学班”现实课堂与虚拟课堂结合的学生们日常学习就在线上虚拟课堂开展，通过探索实践在全校范围内形成的“翻转双课堂，小组促成长”教学育人模式更是为疫情期间的线上学习提供了帮助。当“停课不停学”的战役打响之后，我们快速梳理了自己学科目前可有效使用的网站和应用，比微信、QQ群、阅写通、爱米云助教、洋葱数学、小七学伴等（如图1），与此同时，河南省也开展了名校直播课堂，因此老师们就利用省名校直播课堂，结合学科特点，选择合适的网站和应用，开始了从未有过的线上教学，真可谓是八仙过海各显神通啊！
图1
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f但没过两天，老师们就发现了各种各样的问题：省名校直播课堂因同时段观看人数过多视频时有卡顿；部分学科教材和我校使用教材不一致；部分学生不听课；缺少有效课堂互动，学生学习效果差；各个班级的教师、学生因年龄、家庭等问题，对线上教学的接受程度参差不齐。发现问题是为了更好地解决问题，当各年级教研组正在为各类问题苦恼时，校领导们和上级部门也在积极地寻找应对之策。最终确立了以“移动和商务直播”录课和钉钉直播为基础，其他教学类工具和资源为辅助的网络学习空间建设。我们首先从组织架构、应用培训、强化沟通三个方面做了大量工作，以此保证后续线上教学能够有条不紊的推进。
（一）夯实基础建小组既然要实施线上教学，就要有线上的组织架构。让线上网络学习空间拥有和线下一致的领导团队、班级架构、技术保障团队等，这是网络空间建设的基础。因此我们结合学校以往信息化探索中的小组建设经验，以钉钉软件的团队组建和管理功能为依托，在庞校长的督导和技术人员精准帮助下，成立了线上教学领导小组、线上学习管理指导小组、线r