亲们，这是老师辛苦整理的“秘笈”，望大家认真背诵，莫弄丢，万一弄丢，请自行复印。3Q！
2014年七年级生物中复习提纲（上册）第一单元生物与生物圈生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。（杂交水稻之父袁隆平；）1生物的生活需要营养○2生物能进行呼吸○3生物能排出体内产生的废物○4生物能对一、生物的特征：○5生物能生长和繁殖○6生物能遗传和变异○7生物能适应和影响环境外界刺激作出反应（应激性）○⑧除病毒外都由细胞构成机器人钟乳石珊瑚不是生物
生物学研究的基本方法：观察法、调查法、分类法和实验法（探究）。1按照形态结构分：动物、植物、其他生物二、生物的分类：○2按照生活环境分：陆生生物、水生生物○3按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物○三、生物与环境的关系（1）非生物因素对生物的影响：光海藻分布、水分、温度山分层分布、候鸟迁徙等【光对鼠妇生活影响的实验】什么是对照实验、变量（有无光照、有无空气）科学探究实验的基本步骤：提出问题—作出假设制定计划实施计划得出结论—表达交流（2）生物因素对生物的影响（常见的是捕食关系、竞争关系、合作关系）（3）生物不仅能适应环境还能影响和改变环境适应骆驼骆驼刺干旱海豹寒冷旗形树风影响蚯蚓松土植物防风固沙，大树底下好乘凉，千里之堤毁于蚁穴
非生物因素：光、温度、水、空气等环境对生物的影响种内关系种间合作生物因素：种间关系捕食关系（吃与被吃的关系）竞争关系（两种生物互相比赛）寄生关系（对单方有好处）互利共生（对双方都有好处）种内斗争
四、生态系统生物环境1、生态系统（生物环境）一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，一条河流，一块很大的烂木头等都可以看作一个生态系统。2、非生物部分阳光、空气、水、温度等生态系绿色植物生产者（能通过叶绿体，利用光能制造有机物）统组成生物部分动物消费者（不能利用光能制造有机物，只能吃现成的动植物）细菌、真菌分解者（能把动植物的遗体和粪便等分解）3、生物之间形成的吃与被吃的关系，叫食物链，在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网。食物链的起始环节是生产者。食物链组成：生产者和消费者。箭头指向捕食者。4、生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。5、生态系具有自我调节能力。但这种自动调节能力有一定限度r