是基础性课程，义务性是其基本属性之一。

20布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、情感两大领域。

21对课程内容的理解往往取决于怎样理解课程。

22一般来说，蒙台梭利教育方案中孤立的感官训练同样适合广大正常发展儿童。

23“五指活动课程”中的五类活动应该单独组织。

24从瑞吉欧的经验来看，小组内同伴间的发展水平要有差异，而且差异越大越好。
25项目活动更加强调“教”与“学”是一个互动的过程。

26区域活动的教育价值主要是附着在活动区内的操作材料上。

四、名词解释题本大题共4小题，每小题2分，共8分
27学问中心课程


28隐性课程
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f29心理组织法30单元主题活动五、简答题本大题共6小题，每小题5分，共30分31与学科课程相比，活动课程有哪些特征？32你怎样理解幼儿园课程的适宜发展性？33选择幼儿园课程内容的原则或标准是什么？34幼儿园课程评价包括哪些基本要素？35蒙台梭利认为适宜儿童的“有准备的环境”应具备哪些条件？36确定班级中各个活动区域的空间位置需要考虑哪些因素？六、论述题本大题共2小题，每小题10分，共20分37幼儿一日活动的安排应注意哪些问题？38谈谈你对瑞吉欧教育中的“弹性计划”的理解。七、案例分析题本大题8分39有人认为：（1）良好的课堂氛围是课程实施的重要保障；（2）专业素养高的教师可以“化
腐朽为神奇”，等等。请就这些观点，谈谈你对当前幼儿园课程实施中的教师问题的看法。八、活动设计题本大题8分40设计一个大班的积木活动区，写出该活动区的教育功能、主要的活动材料（含辅助材料）和应当注意的事项。
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