等量代换（含答案）
1看下图，右边要站几只小鸟跷跷板才能平衡
2下图中第三个盘子应放几个小方块才能保持平衡
3下图中0，1，2，3，4，5，6，7，8，9十个兄弟玩跷跷板，8和6先坐在一头，让哪两个兄弟坐在另一头，才能使跷跷板平衡？
【教学思路】课前复习我们秋季所学的等量代换的知识，可以帮助我们学习今天的图文算式等量代换是一个难点，老师要引导学生来进行推理（1）1只小兔的重量等于6只鸟的重量，右边要放6只鸟，跷跷板才能保持平衡（2）1个香蕉的重量3个方块的重量，右边要放3个方块天平才能保持平衡（3）右边8614，左边只能放9和5，9514
f有一天，小狗老师要在动物学校挑选队员参加数学竞赛，小松鼠很高兴也跑来了小狗老师说：“那我就来考考你！你把下面的题做对了就可以参加了”
小松鼠看了半天说：“老师，你写的这是什么？”小狗老师说：“哈哈！看来你要好好学一学图文算式了，欢迎你下次再来”小朋友们，上面的题你会吗？
【教学思路】通过这个故事引入新课，在这里不要求学生能马上做出来，可放在最后来解决如果学生的能力较强，也可把这两个题作为引入新课的切入点进行讲解
（1）因为
，所以5，又因为
，把5替换，就变
成
，这样我们就可以得出10
（2）我们把上下两个算式进行比较，我们发现下面比上面多了一个，得数多了18144，
所以我们可以推断出4，，根据第一个算式我们可以得出
；
那么5
小朋友，在上面的算式里，不但有数字，而且还有图形和图片，这些图形和图片都表示一个数，这样的算式就是图文算式解答这类题目，只要我们经过认真的分析、推理、逐步弄清图形与数之间的关系，就能正确解答了今天我们就一起来研究这有趣的图文算式吧！
哈哈！水果兄弟们也组成了各种不同的图文算式，它们各代表一个数，你能猜出它们各代表几吗？
f【教学思路】这是一个很基础的题，通过这个题的练习，可让学生初步掌握代换的方法，为后面的学习打下基础
（1）因为
，所以
，又因为3339，所以
3（2）根据
所以可以得出一个
，想12820，那么可以推出4
，因为448，
（3）因为
，
，这样我们可以得出555520
（4）根据
得
，观察算式
，
就相当于没加也没减还得0，这样我们就可以得出25
下面的符号各代表一个数，相同的符号代表相同的数，它们各代表几呢？
【教学思路】根据两个算式来进行推理，通常我们要先根据一个算式的得数推理出其中一个符号表示的数，然后再把这个得数代换到另一个算式里r