）
f教研室（或答辩小组）及教学系意见
教研室（或答辩小组）评价：一、答辩过程1、毕业论文（设计）的基本要点和见解的叙述情况□优□良□中□及格□不及格2、对答辩问题的反应、理解、表达情况□优□良□中□及格□不及格3、学生答辩过程中的精神状态□优□良□中□及格□不及格二、论文（设计）质量1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？□优□良□中□及格□不及格2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？□优□良□中□及格□不及格三、论文（设计）水平1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义□优□良□中□及格□不及格2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？□优□良□中□及格□不及格3、论文（设计说明书）所体现的整体水平□优□良□中□及格□不及格
评定成绩：□优
□良
□中
□及格
教研室主任（或答辩小组组长）：
年月日
教学系意见：
系主任：
年月日
□不及格（签名）
（签名）
f一、设计目的
电子地图是空间信息表达与可视化的主要形式，电子地图作为一种新型地图，无论在地理信息的地图表示方面，还是在地图信息的利用方面，都有其独特的优势。通过该系统实现电子地图的管理与使用
空间查询与空间分析是GIS的核心特征之一，也是空间信息服务实现中的关键问题。如何在网络地图服务场景下提供高效能的空间查询与空间分析功能是网络地图服务器设计与实现中的挑战性问题。
采用嵌入式的GIS组件库ArcE
gi
e100嵌入VisualStudio2010CNET开发环境中开发一个GIS应用系统，以此熟悉和了解GIS二次开发的流程和方法。
二、需求分析
（1）教师、学生学生、教师是学校的主体，开发优质的功能齐全的校园地理信息系统，对他们的需求分析不容忽视。武汉大学在校生近五万人，宿舍楼，教学楼、办公室、实验室布局分配也比较复杂。可见，教师和学生的需求主要是对各种信息的获取，具体可分为：1办公楼信息：要实现学校党政机关各部门位置及属性、各院系办公室位
置及属性等查询显示功能。2教学楼信息：要能够调用学校各教学楼位置及属性，实现教室资源信息
的浏览、查询以及当前教室排课情况的查询功能。3图书馆信息：要能够调用图书馆的位置及属性、学生自习室及阅览室信
息等的查询功能。（2）游览者对于大部分游览者而言，主要在于各种目标物位置的获取，具体可分为：1用户在用户当前位置某一范围内目标的位置及其属性，主要包r