双茨科中学骨干教师研究课活动方案
一、活动的指导思想:全面贯彻落实党和国家的教育方针、政策,坚持“以人为本、全面发展”的教育理念,将“教书育人”的思想落到实处,促进骨干教师的成长,同时充分发挥骨干教师的示范作用和带动作用,促进全体教师岗位素质的不断提高,为全体教师的共同发展而不懈努力。二、活动的目的:通过在校内开展骨干教师研究课活动,促进骨干教师的思想素质、文化素质、业务素质的进一步提高。树立新的教学理念,交流先进的教学经验,调动全校教师教研教改的积极性,提高我校整体教学质量。三、活动的内容及措施:(一)思想动员。针对我校的工作实际情况,每学年我们都根据学校的工作计划要求,召开教师工作会议,传达上级的工作精神,落实工作任务,明确骨干教师的职责及应具备的素质,树立危机意识,学习意识,教科研意识,不断提高教育教学研究能力。(二)加强学习。1、本学期除学校集中进行业务学习外,要求教师进行自我学习。2、组织教师充分利用我校的电教室,观看优秀的教师课件,充分利用远程教育信息资源,拓宽教师的视野,鼓励教师制作课件,应用现有教学资源,不断提高教学效果,提高课堂教学效率。同时,经常利用多媒体课件上课,制作学科的课件。
f(三)充分发挥骨干教师在教研组中的示范作用。骨干教师是教研组的中坚力量,因此骨干教师应确立前卫的教学理念,积极组织、参与教学研究活动,不论是业务学习还是讲课、评课都应走在前列,努力营造互帮、互学、互比、互赛的良好氛围。鼓励骨干教师指导年轻教师的教育教学工作。在各教研组中成立骨干教师帮带小组,带动和提高年轻教师的业务工作。(四)活动程序与安排。1、参与活动教师:由教导处确定2、出课安排与要求:每学期至少2节由教研组长统一安排各教研组骨干教师出课的内容和出课时间,并上报教导处,由教导处做出统一调整,制定出课教师安排表。出课的教师要进行备课,备课要有说课稿,教案。教师评课记录,教师听课后要认真填写课堂教学评议记录。3、教导处和各学科教师对骨干教师出课情况进行评议,并将结果计入骨干教师量化考核和教师量化考核之中。
双茨科中学2015年3月
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