章丘市第二实验小学电子备课教案第单元名称三单元电子备课单元总课时数1113课时
第三单元“怎样看问题，怎样想问
题”
单元教学目标
1、认识16个生字，会写36个字，熟读课文。2、通过查字典和联系课文理解关键词语，能根据课文内容展开合理的想像。3、懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教育。4、积累喜欢的词语；抄写和背诵意思深刻的句子。
本组教材以“怎样看问题，怎样想问题”为专题，选编了精读课文《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》，略读课文《想别人没想到的》，一单元知识结构个语文园地。选文语言平实，意义深远，形式多样，其中有寓言故事、成语故事和传说故事，也有生活中发生的真实故事。但它们有一个共同特点：都是用具体的事情来说明一个道理。
1有感情地朗读、默读课文，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。2学习联系上下文理解词语，继续体会课文中关键词语在表情达意上的作用。单元重点难点3积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，对文中不理解的地方提出疑问。4梳理文章结构，总结作者观察的顺序，体会作者如何仔细观察、细致描写的。
f1整体感知单元主题。充分发挥教材主题组元的特点，在课堂上留出一节课时间让学生整体感知本组教材，要求会通读课文，初步知道每篇文章的主要内容；在通读的基础上让学生发表意见说说自己读后的感受或印象，老师在此基础上总结归纳本单元文章内容和形式上的特点，使学生学得明白，学得有兴趣。这是一种新的课型，老师们可以大胆尝试，如果有效，可以继续探索完善。教学思路及建议2美文美读。利用本组教材的内容及语言优势，在课堂教学时让学生与文本、与语言亲密接触，提高学生的朗读能力和语言感受能力。3语言积累。积累的形式有读、背、抄，可以分层要求，重在效果检查。如果有可能，还可与自主八分钟结合搞一次小小的朗读展示会。4读写结合。这是语文学习的一条基本规律，这条规律在教材编写中体现得很充分，教学时，要把学生对语言的理解、积累和迁移综合起来考虑，时时启发学生用自己的语言来描画心中的美景，提倡平时的小练笔，这样划整体为部分、划难为易，可以提高学生的写作兴趣，继而提高写作能力。
9．《寓言两则》10《惊弓之鸟》课时划分11《画杨桃》12《想别人没想到的》语文园地
（2课时）（2课时）（2课时）（1课时）（46课时）
排版要求：左边距3cm，其他边距为2cm，题目为宋体小二号，正文r