教科版六年级科学下册第四单元环境和我们教案
一天的垃圾【教学目标】科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。情感、态度和价值观：认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。【教学重、难点】难点：布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。重点：引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。【教学准备】布置学生提前收集家庭一天的垃圾，每组派一位学生把垃圾带到学校来进行分类和称重统计。收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。教师准备弹簧秤。【教学过程】一、课前布置家庭垃圾的收集工作
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f布置：每组派一名同学把自家一天的垃圾带到学校来做分类统计工作。课前布置调查走读生数量要求将垃圾家庭垃圾带到学校。有条件的学生，可以先自学课本课，将垃圾在家里分类后进称重。二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？教师演示垃圾的分类和称量。学生分组分类，称量并填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。三、关于垃圾的讨论请学生说说各种垃圾的。教师在黑板上画一张大表格，统计全班所有家庭产生垃圾的总重量。学生汇报后填写表格，计算平均每人每天产生垃圾的大致重量。阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交流你对垃圾产量的一些想法。全班交流，教师引导至少提炼以下几点：
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f人们的家庭生活会产生大量的垃圾。工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严重污染，从而影响我们的生活和健康。垃圾需要科学的处理，减少对环境的污染。四、课堂小结：讨论并记录通过学习懂得的与垃圾相关的知识，也记录下学习了这节课产生的一些思考。垃圾的处理【教学目标】科学概念：目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染，设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染。过程和方法：通过填埋垃圾的模拟实验观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑设计合理的r