，因为第三自然段是对上两节的总结和概括此时可以得出一点（板书）：诗人为什么爱自己的祖国，因为他伤之痛，所以爱之深，那么当时的北方如此，其他地方又是如何：我准备了王统照在同一年即1938年所写的南方的一首诗《正是江南好风景》（见附页），让同学理解，当时全国各地都是一片悲哀，北方只是中国的一个缩影，再次回应诗歌的第四自然段，北方是我们的祖先为之奋斗和牺牲的地方，那里是我们血脉的源头，然而如此伤痕累累的国土，怎不让人痛心，越是痛越是爱。请同学们再齐读这诗歌的第四部分，诗人的感情可以得到再现和升华。第三步：课堂拓展、巩固成果幻灯出示艾青的诗作《我爱这土地》，这首诗是《北方》的浓缩也是《北方》的拓展，从中我们可以看出一个对祖国和人民的命运有着高度责任感的诗人的崇高品质和美好心灵。最后以艾青的文章《诗与时代》的选段作为这篇课文的总结。布置作业：有感情的朗读《北方》及《我爱这土地》。可以开展小组朗诵比赛板书设计：荒漠的原野沙漠风颓垣与荒冢灾难不幸北方是悲哀的孤单的行人悲哀的驴子北方雁群枯干的小河贫穷饥饿艾青枯死的林木（1938）低矮的房屋中华民族的发源地
我爱悲哀的北方孕育了灿烂的文明教学过程是一个复杂的问题，教学过程中对学生的训练应是多层次、多结构的。训练不仅仅体现在课堂上的揣摩练习，而应是贯穿在教学过程的各个环节上。教师连贯、准确、富有逻
f辑论证性的讲述本身就使学生受到科学思维方法的训练，教师精心设计的思考题、讨论题都是对学生思维能力的训练，我认为要上好艾青的《北方》，最主要的还是要营造好感受诗人情感的一个气氛。描写江南的诗白居易《忆江南》江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？杜牧《江南春绝句》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。唐五代杜荀鹤《姑苏忆》君到姑苏见，人家尽枕河。古宫闲地少，水巷小桥多。夜市卖菱藕，春船载绮罗。遥知未眠月，相似在渔歌。宋曾几《三衢道中》梅雨黄时日日晴小溪泛尽却山行绿茵不减来时路添得黄鹂四五声江浙一带正是江南好风景王统照（我国“五四”运动以来的著名文学家）正是江南好风景：几千里的绿芜铺成血茵，流火、飞弹消毁了柔梦般的村镇，耻恨印记烙在每个男女的面纹，春风，吹散开多少流亡哀讯？正是江南好风景：桃花血湮没了儿女的碎身，江流中，腐尸饱涨着怨愤，火光，远方，近处高烧着红云，春r