183武汉颁布《民办培训机构管理暂行办法》、江苏拟定校外培训机构治理方案、长沙推进无证办学和违规办学专项治理重磅
江苏已在拟定校外培训机构治理方案，条件不具备的要终止教学活动全国人大代表、江苏省教育厅葛道凯厅长近日在接受扬子晚报记者采访时表示，江苏已在拟定校外培训机构治理方案，校外培训机构在营业范围内如有涉及学科教育的内容，须要向当地教育部门报备，得到许可才可以实施。葛道凯称，即将着手做几件事情：第一要关一批条件不具备、安全环境存在巨大隐患的校外培训机构；第二要规范校外培训机构办学，“为培训条件具备的机构补办准入证，条件不具备的要终止教学活动。”第三是严格要求校外培训机构在营业范围内开展教学活动。在营业范围内如有涉及学科教育的内容，必须要向当地教育部门报备，得到许可才可以落实实施。第四要打击一批违反国家的法律法规，损害学生利益的校外培训。“我们将联系相关部门把这件事情做好。”葛道凯厅长认为，要减轻学生过重的课外负担，需要全社会努力。“我认为全社会都要转变观念，家长要根据孩子的成长
f需要，设计相应的人生道路；课外培训机构不能忽悠误导家长；学校也要进一步改进教学，提高教育水平；当然还需要政策制度、法律保障。这样才能营造整个教育健康的氛围。”学生课外超前学，课内教师深感苦恼“作为一名中学教学一线教师，我觉得国家四部委联合发文规范校外机构办学行为，非常必要、非常及时。”全国人大代表、南京外国语学校教学处副主任李鸿彬老师如是说。事实上，在日常的学校教学中，不少老师也深感苦恼，一个班的学生，常常一部分超前上过培训班，一部分没上过，这样对正常教学干扰很大。“课外办学机构针对中小学生的辅导形式常是超前教学和同步训练提高两种形式，这会导致学生做无谓的重复劳动，课堂上似懂非懂，听课缺乏兴奋感和积极思考的好奇驱动，正常的课堂教学达不到预期效果。”在李鸿彬老师看来，教育的目的是要提升学生的思想道德水准，培养良好的学习习惯、学习方法和学习能力，提高科学与人文并重的良好素养，还有致力于探究未知世界的好奇心与兴趣等等。这些都是孩子们成长、成才和日后成功的重要品质。而办学机构的课外辅导没有这样的目标指向，他们仅是通过训练来提高学生解题的熟练程度，短时间内从知识掌握的层面上看也许有一点效果，但这决非是教育教学的本质。“华杯赛”发布暂缓决赛通知
f最近，南京家长陆续接到通知r