甜甜的梦
青岛版小学数学二年级下册《分米、毫米的认识》教学设计
教学内容：青岛版小学数学二年级下册3133页“甜甜的梦”。教学目标：1结合具体的生活情境和实际测量活动，认识长度单位分米、毫米，初步建立1分米、1毫米的长度观念。2知道1分米10厘米，1厘米10毫米，并能进行长度单位间的简单换算。3经历实际测量的过程，体会长度单位在日常生活中的应用，感受数学和生活的密切联系，产生对身边事物长度的关注、好奇心和积极地参与测量的愿望，体会数学学习的乐趣。教学重点：毫米、分米长度概念的建立。教学难点：长度单位间的换算和估测。教学准备：学生准备：直尺、1分钱硬币、1元硬币、金箍棒等。教师准备：多媒体课件。教学过程设计：一、创设情境，引入新知。俗话说：“日有所思，梦有所想”。甜甜小朋友特别喜欢齐天大圣孙悟空。有一天晚上，孙悟空就来到了甜甜的梦里，甜甜还跟着孙悟空学到了很多数学知识呢！同学们，你们喜欢孙悟空吗？孙悟空有一
f件特别厉害的兵器，知道是什么吗？（课件出示：金箍棒变化视频）我们今天就一起走进甜甜的梦里，去探索研究隐藏在金箍棒里的数学问题。
二、动手操作，探索新知。1课件出示：金箍棒逐渐变短。学生在桌子上找到这么长的一根金箍棒，先估计金箍棒的长度，再测量得出：1米。1米还可以用100厘米表示。引出：1米100厘米。2课件出示：金箍棒又变短了。学生猜测金箍棒现在是桌子上的哪一根？学生找到后，测量它的长度为30厘米。3课件出示：金箍棒又变短变小了，最后钻进孙悟空的耳朵里了。学生猜测这时的金箍棒有多长，在学具袋中找到这根小金箍棒，测量它的长度。测量发现它不足1厘米，特别短。师：要想准确地测量它的长度，需要认识一位新朋友毫米。毫米可以用mm表示。4活动一、认识毫米。（1）认识1毫米。1毫米有多长呢？让学生用自己的方式比划给大家看。师在屏幕上出示放大的尺子，告诉学生，尺子上1小格之间的长度是1毫米，并标出1毫米。让学生在自己的尺子上找到1毫米，
f在展台上指给大家看，互相交流不同的指法。（2）感受1毫米。拿出一枚一分硬币，竖着放在尺子上，看看它有多厚？然后借助
这一分钱硬币用手势表示一下1毫米大约有多长。看着用手势表示的1毫米，你有什么感觉？
在日常生活中，哪些物体的长度或厚度大约是1毫米？学生举例。
（3）发现毫米和厘米的关系。让学生在练习本上画一条5mm的线段，再接着画一条10mm的线段，一边r