对形近异读字的读音的识记，能力层级为a级。a项“禅”和“嬗”均读“shagrave
”，“煽”和“潸”均读“sh257
”，“阐”读“ch462
”；b项“庇”“筚”均读“bigrave”，“纰”读“p299”，“毗”“蚍”均读“piacute”；c项“侍”“噬’，“恃”“舐”均读“shigrave”，“峙”读“zhigrave”；d项“湍”读“tu257
”，“瑞”读“ruigrave”，“揣”读“chu462i”，“惴”读“zhuigrave”“喘”读“chu462
”，读音都不相同的是d项。【答案】d【粤考趋势】形声字因数量之多且在日常生活中读错率较高，考查居多；多音字亦是高考考查的重点；偏字、怪字、非多用字不会出题考查；习惯上的易读错字字音，会出题考查；音的考查重点不在声调上，而在声母、韵母的误读上。“只考识记字音而不要求拼写”的原则不会改变。【考点透析】1．注意多音字的读音9312根据组词决定读音。有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现，所以我们可以采取记少不记多，据词定音的方式来记忆一些多音字的读音。如：“埋”只在“埋怨”
f中读maacute
，其它地方都读maacutei。另外如“孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症”等字都有这种现象。
9314根据语体决定读音。有许多多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音，所以我们可以根据语体风格的不同来决定一些多音字的读音。如：血、削、杉、熟、色、嚼、薄、给、塞、剥（剥b333削、剥b257o桔子）逮（逮dagravei捕、逮d462i犯人）勒（悬崖勒legrave马；把裤子勒l275i紧）。9315根据词性决定读音。有许多多音字在不同的词性中有不同的读音，所以我们可以根据词性来判断一些多音字的读音。如：创（创伤；创造）散（散落；散慢、散文）处（处理；处所）服、脏、畜等都可以根据词性决定读音。9316根据语源决定读音。有许多多音字在不同来源的词语中有不同的读音，所以我们可以根据该词语的来源来判断它的读音。如卡（外来词中读k462；国产词中读qi462）打（外来词中读daacute；国产词中读d462）2．注意形近字的读音。9312读成偏旁或半边而误读。受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据其声旁去读，就可能出错。如：良莠（y466u）不齐、馋涎（xiaacute
）欲滴、栉（zhigrave）风沐雨、振聋发聩（kuigrave）。9313忽视近似字而误读。受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音，时间一长，形成一种错误的定势思维。如：病入r