科研论文
浅谈农村中学的数学教学与学困生与学困生的转化
姓名：姓名：邱建波单位：大孟镇单位：大孟镇中学时间：时间：20079
f浅谈农村中学的数学教学与学困生的转化
中学数学是较为枯燥、抽象的一门学科，多数农村中学生不喜欢学习数学，缺乏学习数学的兴趣针对这一情况，结合自己的教学经验，我认为：我们广大农村教师应该采取一些适当的措施，以激发学生对数学的学习兴趣，做好学困生的转化工作，为此我简单谈谈自己的一点看法：一、丰富课堂文化，灵活驾驭教材我认为在数学教学中教师可以尽量将书本上的知识加以研究，使之变为生动有趣的问题如：有理数的加法这一节，我们可以用扑克牌代替正负数来分组做游戏，红色的为正数，黑色的为负数，让两个学生一组来抽扑克牌，每人抽两张，然后把他们相加，谁得的数大，谁获胜这样，就把抽象而枯燥的知识转变到了一种游戏上来，学生在游戏中就把有理数的加减法学会了二、注重培养学生的听课能力听课是教学中最为重要的一个环节，多数学生在听课时不懂得方法，学习效果不明显怎样教学生听好课？首先，教导学生在听课过程中必须专心，不要身在教室心在外第二，抓重点，做笔记在上课时，教师会强调某些问题，这就是本节的重点，学生在听课时，要将知识点记下来，以便于复习和巩固第三，预习中打记号的知识点，应“认真听，多提问”，保证做到听懂自己打记号的知识第四，积极回答教师上课的提问，做到先思考后回答第五，认真完成课堂练习，将所学知识当堂巩固，发现自己在这一节中的不足之处，多想多
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f问三、指导学生掌握思维方法1、归纳演绎归纳就是将多个共同点的问题结合在一起，找到他们的共同点，从而得出结论的方法演绎就是将归纳出的结论运用到解题中来的一种方法，如完全平方公式，是从一些例题中归纳出来的，当把它们运用到解决问题中来时，也就是演绎只要学生掌握了这两种方法，并有效地结合起来，这样便能从特殊到一般再由一般解决特殊，使学生的思维得到了发展2、类比与联想这是初中较为重要的思维方法，类比即为将多个事物进行比较，找出异同的思维方法如“完全平方公式”和“平方差公式”的类比，可增强对两个公式的理解，并可使学生对公式的运用有进一步的帮助联想，即在思考某一事物时想到相关问题的思维方法三、了解学生实际情况，创设适合的学习背景多数教师均有这样的感觉，多次强调的问题，学生总是记不住，殊不知在讲的过程中所创设的背景不r