课题
麻雀
17麻雀
课型讲读课文
授课时间
2课时
1认识“嗅、奈、煞”等7个生字，会写“嗅、呆、奈”等13个字。
教学目标
2有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。3通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。
教学理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。重点
教学理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。难点
第一课时
1能正确、流利地朗读课文。教学目标2掌握本课的生字词。
教具准备
课件
教学设计
设计意图
一、启发谈话
今天我们要学习的是一百多年前俄国著名作家屠格涅【设计意图：设计这
夫写的一篇文学作品的片段。屠格涅夫小时候在农村长大，一环节，让学生深入了导入有许多机会接触大自然，使他深深地爱上了大自然，他的解作者和写作背景。】（）分钟作品常常反映他对农奴的同情，对大自然的热爱。今天学
习的《麻雀》就是其中的一篇。（板书：麻雀）（课件出示2）
f二、自学引导学生了解大意
1先自读课文，看有几个角色？要搞清楚人物关系，
谁是弱者，谁是庞然大物？
板书：小麻雀老麻雀猎狗
2你还读懂了什么？
三、再自学引导学生了解课文主要内容：
1提示：（课件出示3）
（1）“我”走在林荫道上发生了什么事？
（2）猎狗想怎么样？（3）老麻雀是怎么对付的？小麻雀掉下来老麻雀飞下来掩护准备搏斗
【设计意图：让学生在读通、熟读的基础上感知文本的内容。】
猎狗张开露出愣住后退
2根据刚才讨论的，把这些重点句用波浪线画下来。
新课
小麻雀从巢里掉下来了。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅
教学
（
）了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。老麻雀用自己的身躯
分钟掩护着小麻雀，准备着一场搏斗。
猎狗愣住了，慢慢地向后退。
3按这种事情发展的先后顺序给课文分段、归纳段意。
课文可以分为三部分：（课件出示4）
第一部分（第13自然段）：写打猎回来的路上，“我”
的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。
第二部分（第4、5、6自然段）：写猎狗想伤害小麻雀，【设计意图：总结段
老麻雀飞落下来，保护小麻雀。意，让学生一目了然地
第三部分（第7自然段）：写“我”急忙唤回猎狗，走了解课文。】
开了。
其中第1、2、3自然段是事情的起因，第4、5、6自
然段是事情的经过，第7自然段是事情的结局。
四、记忆字形，指导书r