席琳〃迪翁）主唱的Myheartwillgoo
片段，并用英文讲解泰坦尼克号，让学生直观感受泰坦尼克号的故事情节，这样可以激发学生的求知欲，提高教学效率。2．课中英语教学的目的是培养学生运用语言的能力。为了提高学生的交
f际能力，教师可以利用多媒体为学生呈现经典原声电影、优美的英语歌曲、原声听力录音等，为其创设真实的语言情景，呈现纯正的英语语言，使他们在这种环境下充分运用所学语言知识与同学或教师进行语言交流，加深对所学知识的理解，提高语言综合运用能力。根据新课程标准，教师应在教学中补充相关的语言文化背景知识，使学生体会西方文化的风情，从中了解中西方文化差异及各自不同的文化底蕴。教师在课堂教学中可巧妙地利用多媒体，为学生呈现相关的文化背景知识，拓展学生的视野，促使他们了解中西方文化极其差异，培养其爱国主义精神及文化交际意识，为学生终身发展奠定基础。例如，在讲授关于Christmas圣诞节知识时，可以利用多媒体播放美国著名儿童影片HomeAlo
e中有浓郁圣诞气息的片段，使学生从影片中获取丰富信息（如圣诞树的装饰、家庭及商店的繁忙景象、人们的喜悦心情等），调动学生的学习积极性，促使他们提高学习效率。3．课后教师可以借助多媒体为学生设计一些与课堂教学目标有关的练习活动。例如，在学习Therebe句型结构时，在课堂上学生利用课本知识或课件知识学习掌握了该句型，要学生在纸上绘画出自己的卧室，再利用展台让学生句型描述，这样他们会相互学习，相互促进。另外，还可以设计一些与课堂目标有关的练习题，让他们在课后分组自选一组检测题进行训练，激发他们的学习兴趣。此外，教师还可以引导学生在课后利用校园网和互联网等搜索自己感兴趣的英语话题、
f知识，通过网络学习英语，拓展视野。总之，教师在英语教学过程中应以激发学生的学习兴趣、培养交际能力和提高课堂教学效率为原则，充分运用多媒体将英语教材中抽象的语言知识易于学生理解，为他们营造轻松愉快的语言环境和真实的语言情景，从而发他们的学习兴趣。使他们在这种环境下主动领悟语言、操练语言、运用语言，增强语感。提高语言综合运用能力，从而有效地提高课堂教学效率。
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