20162017学年第一学期库尔勒市第八中学每月阅读活动记录表
活动主题：
《鲁滨逊漂流记》
课时安排：8课时
活动时间：
2016．10
班级：
四（2）
组织教师：
1、以《鲁宾逊漂流记》为例，引导学生掌握阅读长篇小说
时由表及里的阅读顺序，逐步掌握泛读与精读相结合的阅
活动目的：
读方法。2、结合具体内容，通过与学生共同分析，体会《鲁宾逊漂流记》的写作特点，学习主人公鲁滨逊不怕困难、不屈不
挠的精神品质。
3、一篇带多篇，激发学生阅读外国文学作品的兴趣。
活动书、摘抄本、PPT
准备：
一、激发兴趣，引入课题
（1）大家拿起这本书，我们首先看到的是书的什么？
活动过程
（2）对了，一本书，我们首先接触的就是封面，那从封面上，我们可以知道哪些信息？（生：作品名称、作者、翻译人员名称、出版社、丛书系列名称等）
二、学会泛读浏览、速读与跳读，初步了解小说内容
1、浏览（略读）：大致阅读前言或序，了解作者、写作背景、
f故事梗概、主要人物。2、速读与跳读：快速阅读全文，初探小说，回答质疑3、小结初读小说的方法：同学们，我们第一次阅读一本小说，按照由表及里的顺序，浏览了作者简介、导读（有的书叫序、前言）、目录、后记等，便大体上了解了故事的主要情节，同时用速读和跳读的方法解答了自己的一些疑惑，这样的读书方法就叫做泛读。三、学习精读做摘抄、写感悟、背佳句（好段）1、介绍读书方法精读
要读懂这本书，光了解故事的主要内容还不够，要读出水平，把握人物的形象，就必须精读。朱熹在《读书之要》中也说过，”“熟读而精思”就指的是好书要精读。2、介绍精读方法做摘抄
如何来精读呢？古人云：“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”。我们在阅读《鲁滨逊漂流记》的时候，很多同学都做了摘抄，这是一个很好的读书方法。那么你们都摘抄了些内容呢？选择一段读给大家听听。3、介绍精读方法写感悟4、介绍精读方法背佳句（或片段）
在每本书中，都有一些富有哲理、给人启迪的经典名句，我们还可以从书中找出好词佳句背一背。三、总结与升华写感言1、总结：刚才我们一起阅读了《鲁宾逊漂流记》，初步把握
f了人物的形象，感受了语言文字的魅力，你都掌握了哪些读小说的方法呢？教师看板书总结（由表及里的顺序；方法：泛读浏览、速读与跳读，初步了解小说内容；精读做摘抄、写感悟、背佳句）。2、升华：
你们怎么看这本书，如果请你把这本书推荐给其他的r