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互联网对高校思想政治教育工作的影响及应对措施
作者：吴玉崭来源：《科技视界》2014年第05期
【摘要】互联网技术的发展和应用对高校思政教育工作产生了重要的影响，其中有机遇也有挑战。高校思政教育工作者应该抓住机遇，迎接挑战，牢牢把握当代大学生特点，合理利用网络资源不断创新工作的思路和方法，开创高校思政教育的新局面。【关键词】互联网；高校思政教育；机遇和挑战0引言《第33次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2013年12月，中国网民规模达618亿。互联网已经成为人们获取、交流信息的重要途径。大学生无论在数量还是活跃程度方面都是我国网民群体的重要组成部分，大学生善于利用网络获取知识，同时心智不完全成熟，容易受到网络的影响。高校思政教育工作者应该高度重视互联网给高校思政教育工作带来的机遇和挑战，积极探索利用网络改进和加强思政工作的方法，运用各种途径和手段使网络在学生思政教育中发挥积极功效，真正达到“积极发展、加强管理、趋利避害、为我所用”的工作目标。1互联网给高校思政教育工作带来的机遇和挑战高校校园网的发展在为教学、科研、管理和师生学习、生活、工作带来极大方便和提供充分服务的同时，也为加强大学生思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。111互联网给高校思政教育工作带来了前所未有的机遇互联网信息量大、覆盖面广、传播速度快，极大的拓宽了高校思政教育的空间。利用网络，思政教育工作者和学生可以跨域地域、语言、文化的限制，交流和共享信息，为开展思政教育带来了巨大的便利。互联网信息的多样性和高开放程度丰富了思政教育的内容和手段。互联网上海量的信息以文字、音频、视频等不同形式进行传播，这促使思政教育工作由原来的封闭向开放，由原来的灌输式转向参与式，互联网使传统的思政教育模式焕发出了新的活力。互联网的即时性和交互性延长了思政教育的时间。2013年上半年，中国网民每周上网时长平均为217小时，学生网民的该统计数据要高于平均水平。网络的即时性使得思政教育可
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以摆脱课堂的限制。互联网的交互性改变了传统思政教育中师生间施与受的关系，学生在受教育的同时参与施教过程，增加了思政教育的亲和力。12互联网技术给思政教育带来的问题与挑战互联网带给高校思政教育工作的不仅仅是机遇，更多的是问题和挑战。它对传统思政教育的思维方式、教育观念、管理模式和施教手段等都r