2019年六年级语文下册养花1教案浙教版
教学目标：1理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的感情。2学会生字新词。3完成课后练笔。4有感情朗读课文，背诵你喜欢的自然段。
教学重点：理解课文的思想内容，完成练笔。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课你家中有花吗？谈谈你的感受。二、检查预习1指名按自然段朗读课文。2同学们已经预习了课文，你说说老舍先生为什么要养花？他从中体会到什么乐趣？三、通过读课文，给课文分段1学生自由朗读课文，思考：课文可以分几段？每一段讲了什么意思？2讨论：课文可以分三段。
（1）（26）（7）四、抓住重点，理解课文内容1“奇花异草”是什么意思？
作者养的花草有什么特点？为什么？2“置之不理”什么意思？“自生自灭”什么意思？
作者“摸着了一些门道”，这些“门道”指什么？3作者为什么说他“可得感谢它们”？
f用课文里的话说一说。因为作者因为养花而受益：有益身心，胜于吃药。4全家动员抢救花草时，十分紧张，使人“腰酸腿疼，热汗直流”，你认为作者是在抱怨养花的劳累吗？为什么？5什么是“秉烛夜游”？6为什么作者“也有伤心的时候”？7、作者认为养花究竟有哪些乐趣？五、作业1熟读课文。2试背最后一自然段。
第二课时
一、复习旧课，学习生字1指名分自然段朗读课文。2齐背最后一段。3检查生字读音。4指导识记字形。二、再读课文，概括中心1提出要求：朗读课文，想一想课文哪些部分写了“喜”“笑”？哪些地方写了养花的“忧”“泪”？哪些地方写了养花的“须劳动”“长见识”？2自由读课文，讨论。3讨论交流。4概括中心思想。三、练习给课文编提纲1自由读课文。想一想作者怎样安排材料的？2讨论交流。（1）文章题目：养花
f（2）文章中心：作者通过自己的养花实践切身体会到了养花的种种乐趣。（3）材料安排：
a、把养花当作一种乐趣。b、具体讲养花的乐趣。c、总结养花的乐趣。四、指导朗读、背诵1范读。2学生有感情朗读课文。3练习背诵你喜欢的自然段。五、作业1练习有感情朗读课文。2练习背诵你喜欢的自然段。
附送：2019年六年级语文下册养花2教案浙教版
教学目标：1学会本课生字新词。2能有感情的朗读课文、背诵课文中自己喜欢的段落。3理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的思想
感情。教学重点：
1引导学生理解课文的思想感情，体会作r