物理选修11教
学
设
计
姓名：张争艳班级：102、105、106、107
f单元（章）
单元（章）教学设计
授课时间：2014年9月3日至2014年10月15日
第一章电场电流
总课时数
7
制
1库仑定律既是电荷间相互作用的基本规律，又是学习电场强度的基
教
础，不仅要求学生定性知道，而且还要求定量了解和应用。
定
2在分析思考的过程中学生体会到电荷守恒定律以及元电荷的概念。
材
同时教学中渗透“透过现象看本质”的思想。
教
3电场强度是一个很重要的知识点，不仅要求学生知道电场强度的定
分
义，而且还要深刻理解电场强度的意义，并能熟练运用电场线知识
学
分析解决电场问题。
析4电流的热效应是一个重要知识点，要求学生在理解的基础上掌握好
目
它。
标学
的
学生在初中已经学习了电学的基本知识，为过渡到本章的学习起
情着铺垫作用，学生已具备了一定的探究能力、逻辑思维能力及推理演
依
算能力。能在老师指导下通过观察、思考，发现一些问题和解决问题。
分因此有必要把初中学过的两种电荷及其相互作用、电荷量的概念、摩
据
擦起电的知识复习一下。
析
知识
教
与技能
1知道原子结构，理解三种起电方式的实质；掌握库仑定律；掌握电场的概念，并能熟练运用电场线解决电场中的问题。
过程
学目
与方法情感态
2通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开。但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。
标
度价值3通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质
观
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太原市教研科研中心研制
f课题
课时教学目标（三维）
教学重点与难点教学方法与手段
课时教学设计首页
授课时间：2014年9月3日
电荷库仑定律
课型
概念规律课
第几课时
1
知识与技能：知道两种电荷及其相互作用；了解静电现象及其产生原因；知道原子结构。
过程与方法：通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开。但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。
情感态度与价值观：通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质
重点：三种起点方式实质的理解难点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关
问题
讲授法、演示法、小组探究法
使用教材的构想
先结合教材，引导学生回顾初中学过的电学知识；为了帮助学生理解起电的实质，关于物质结构做出拓展；最后讲解r