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浅谈信息技术在音乐课堂教学中的应用
作者：王淑艳来源：《新教育时代教师版》2016年第05期
摘要：全国中小学信息技术教育工作会议报告中已明确指出：要以信息化促进教育的现代化，在开设信息技术课程的同时，要努力突进信息技术与其他学科的整合，鼓励教师在其他学科的教学中广泛运用信息技术手段，将信息技术教育融合在多学科的综合学习中。音乐教学是素质教育的重要组成部分，信息技术与音乐教学整合，对加速教育现代化、提高学生审美能力、变革音乐学习方式具有重要的意义。
关键词：信息技术音乐课堂教学应用
为学生学习音乐提供一个声情并茂、时空统一的多媒体音乐世界，引导学生去感受美、欣赏美和理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与合作学习的能力，建构起“以学生发展为本”的新型音乐教学模式，充分发展学生的艺术创造才能，切实提高学生的审美能力。下面结合四年级下册《小鸟请到这里来》一课的教学案例谈一谈信息技术的应用，将给音乐学科教学带来新的生机和活力。
一、应用信息技术激发学生学习兴趣
新课标要求教师要更新教学观念，把学到的信息技术应用到教学中。以往的音乐教学中，只用乐谱、乐器、教材、黑板、挂图等教学媒体授课比较单调枯燥，教弹琴教唱，学生感觉枯燥无味。如今多媒体计算机、MIDI等现代技术在音乐教学中的出现，极大地提高了课堂教学效率，激发了学生的学习兴趣。例如《小鸟请到这里来》一课，在音乐创编课中利用多媒体设备和相关文件，学生在聆听媒体音乐《嘀哩嘀哩》的同时，与教师互动，用肢体语言表达热爱大自然的真挚情感。课前律动激发了学生学习音乐的积极性，为学习新课做好了铺垫。我在情景导入中插入一段动画视频让学生观赏画面后谈一谈有什么感受。学生从播放的视频中看到由于人们乱砍乱伐的行为，破坏了大自然的生态平衡，使可怜的小鸟无家可归的画面，同学们纷纷表示做“爱护花草树木，热爱大自然，保护动物，植树造林”等宣传标语牌，让绿色回归大自然！接下来我邀请同学们在黑板上用课前准备的道具为小鸟搭建美丽的家园，在唤起同学们主动为小鸟营造美丽绿色家园这一愿望的同时，增强了学生环保意识。这一环节，使学生在积极的气氛中产生寻求新知和探索新知的欲望。恰当使用多媒体辅助手段教学能为音乐课堂创设形声兼备的音乐情境，唤起学生的审美心境，激发了学生的学习积极性。正如托尔斯泰所说r