扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求帮扶教师每与“留守儿童”多谈心，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行帮助，做到有的放矢，因材施教。四、真情关爱，力争做到“四个优先”1、学习上优先辅导。各校要从学习方面对留守儿童逐一进行分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。2、生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。3、活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。4、心灵上优先抚慰。留守儿童心灵抚慰是关爱留守儿童，促进留守儿童健康成长的基石，是关爱教育成功的保证，要随时注意留守儿童的思想动态，时时关爱抚慰。
五、建立“留守儿童之家”
1、成立组织机构，组织机构名单上墙。2、挂牌建立“留守儿童之家。”“留守儿童之家”要配有电视、能视频联系家长的联网电脑、亲情电话等。开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。3、挂牌建立心理咨询室，定期开展心理咨询活动。对留守儿童进行一次成绩测试和身心调查，。4、收集整理工作档案。5、各种工作制度上墙。
f六、努力营造良好育人环境1、加强留守儿童之家的建设与管理。通过广泛宣传，让留守儿童能够安心、舒心，让家长放心。让留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。2、加强对贫困留守儿童的资助工作。各校要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾。3、定期表彰自强留守儿童，进行榜样教育。对于留守儿童中出现的优秀学生、自强学生进行表彰，这是树立留守儿童自信的重要激励工作，拟在今年十一前夕表彰一批自强学生。4、举办一次法制、安全教育活动。5、搭建一个阳光舞台要认真组织留守儿童参加学校的文艺活动。学校搭建阳光舞台，举行书画展、演讲比赛、大课间等活动，鼓励留守儿童生积极参与，使他们生活r