度．cm
13．“今有井径五尺，不知其深，立五尺木于井上，从木末望水岸，入径四寸，问井深几何？”这是我国古代数学《九章算术》中的“井深几何”问题，它的题意可以由图获得，则井深为____________________尺．
f第11题图
第13题图
第14题图
14．如图1是我们常用的折叠式小刀，图2中刀柄外形是一个矩形挖去一个小半圆，其中刀片的两条边缘线可看成两条平行的线段，转动刀片时会形成如图2所示的∠1与∠2，则∠1与∠2的度数和是度．
第15题图
第16题图
15．如图，四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，△ABO≌△ADO下列结论：①AC⊥BD；②CB＝CD；③△ABC≌△ADC；④DA＝DC其中所有正确结论的序号是
16．如图，∠BOC＝9°，点A在OB上，且OA＝1，按下列要求画图：以A为圆心，1为半径向右画弧交OC于点A1，得第1条线段AA1；再以A1为圆心，1为半径向右画弧交OB于点A2，得第2条线段A1A2；再以A2为圆心，1为半径向右画弧交OC于点A3，得第3条线段A2A3；这样画下去，直到得第
条线段，之后就不能再画出符合要求的线段了，则
＝三、解答题本大题有8小题，第17～20题每题8分，第21题10分，第22、23题每题12分，第24题14分，共80分17．如图，点C，E，F，B在同一直线上，点A，D在BC异侧，AB∥CD，AE＝DF，∠A＝∠D
第17题图1求证：AB＝CD；
f2若AB＝CF，∠B＝30°，求∠D的度数．
18．已知△ABN和△ACM位置如图所示，AB＝AC，AD＝AE，∠1＝∠2
第18题图1求证：BD＝CE；2求证：∠M＝∠N
19．杨阳同学沿一段笔直的人行道行走，在由A步行到达B处的过程中，通过隔离带的空隙O，刚好浏览完对面人行道宣传墙上的社会主义核心价值观标语，其具体信息汇集如下：如图，AB∥OH∥CD，相邻两平行线间的距离相等，AC，BD相交于O，OD⊥CD垂足为D，已知AB＝20米，请根据上述信息求标语CD的长度．
第19题图
f20．在等边△ABC中，点D，E分别在边BC、AC上，若CD＝2，过点D作DE∥AB，过点E作EF⊥DE，交BC的延长线于点F，求EF的长．
第20题图
21．如图，△ABC中，AB＝AC，AD⊥BC，CE⊥AB，AE＝CE求证：1△AEF≌△CEB；2AF＝2CD
第21题图
22．在△ABC中，AB＝15，BC＝14，AC＝13，求△ABC的面积．
第22题图某学习小组经过合作交流，给出了下面的解题思路，请你按照他们的解题思路完成解答过程．作AD⊥BC于D，设BD＝x，用含x的代数式表示CD—→
f根据勾股定理，利用AD作为“桥梁”，建立方程模型求出x利用勾股定理求出AD的长，再计算三角形面积
—
→
23．在等边△Ar