总课时：1课时课型：新授课
《一碗清汤荞麦面》
第一课时
教学目的1知识与能力：掌握以物为线索展开情节的结构形式；体会小说人物形象。2过程与方法：3情感态度与价值观：学习小说所表现的面对艰难而不屈服的精神。
教学重点：本文体现出来的积极向上的思想意义。
教学难点：人物形象对塑造整体环境的作用。
教学方法：团结互助组合作学习
课前准备的教具：多媒体课件（包括图片、音频、视频及文字材料）
教学过程：一、新课导入
我们知道人在旅途上，不可能总是春色满园，鸟语花香，还有西风落叶，雨雪冰霜。在你的人生之舟即将起航的时候，多品味一些人生的酸甜苦辣，多解读一些人生的艰难曲折，那么你将会更加自信与坚强。
这节课我们一起来品味在日本引起强烈共鸣、产生深刻影响的当代小说《一碗清汤荞麦面》，体会一下母子三人在除夕夜同吃一碗清汤荞麦面的感受吧。［象中国人人包饺子一样日本在除夕之夜都要吃荞麦面称为年越荞麦日本人讲究讨口彩过年吃荞麦面长长的面条寓意人们的缘分长久幸福常在］
（一）关于日本：名言：除了阳光和空气是大自然赐予的，其它一切都要通过劳动获得。
（二）作者介绍：
原名伊藤贡，昭和十八年（1943年）出生于北海道砂道市。高中毕业后，在医院当了十年职员。以后，他搜集日本各地在民间流传的故事，从事文学创作，并登台“口演”（类似于中国的说书）自己创作的故事。他写的小说故事性强，善于设置悬念。《一碗阳春面》是他的代表作。
（三）背景知识：
小说的赏读，要注意把握小说的三要素：1完整的故事情节2典型的人物形象
3具体的环境描写
小说阅读读什么：1讲述什么故事情节？
2想表达什么主题思想？
3读者从中悟到了什么？
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f二、新授内容
（一）复述小说故事情节：
小说以一碗面为线索以北海亭面馆为背景展开故事情节。
故事情节是我们读小说要掌握的第一要素，通过课前的预习，相信大家已经有所了解了，
学生复述。
1．这个故事涉及的时间跨度是
年。
2．故事里的重要人物有
个。
3．按照故事描述，母子三人在北海亭面馆共吃过次清汤荞麦面。
4．大家算一算，母子三人在北海亭面馆共点过
碗清汤荞麦面。而按照
分量，他们实际总共吃了
碗。
情节：
第一年
合吃一碗开端
设悬
第二年
合吃一碗
第三年
合吃两碗发展
蓄势
十年间
等待……
第十四年吃三碗面高潮结局
解悬
（二）分组合作完成学习任务：小说塑造人物，表现细节的方法有：语言描写、r