课题执教主备人年级
教学目标
语文教学导学案
1古诗三首
课型
新授课
上课时间
审核
四年级
课时
2
1、认识2个生字，会写5个生字，能正确读写文中词语。2、通过看注释、边读边想象画面等方法，感悟诗词大意，能用自己的话说出诗句的意思。背诵三首古诗，默写《独坐敬亭山》
《望洞庭湖》
3、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶，增强对祖国语言文字的热爱之
情。
教学重难点
1、品味诗词的含义，指导学生有感情地朗读、背诵。2、理解诗中重点词义。
学法指导学具准备
教学流程
自主学习→合作交流工具书预习准备合作交流当堂训练
一．课前导习。
教师指导过程
1、自读诗词，读准字音，熟读诗文。
2、借助注释，联系当时诗人所处的情景，理解词句，不懂的地方作上记号。
3、把诗句补充完整
众鸟高飞尽，
。
相看两不厌，
。
遥望洞庭
，
白银盘里
。
4、我想提出问题
f二、课堂研习
1、导入，板书课题。
2、检查导习1、2、3、4。
3、小组合作，探究新知
①轮读诗词，相互正音，其余同学边听边想象画面；②相互说说对诗词的理
解；③背诵自己喜欢的诗句。
4、交流展示，教师适时点拨，引导理解重点词句，体会作者表
达之妙。
5、指导有感情地朗读、背诵诗词，感受江南的自然美。
三、当堂训练。
1、下列句子运用了什么修辞手法？
A、比喻B、拟人C、反问D、对比
a、能不忆江南？（
）
b、相看两不厌，只有敬亭山。（）
c、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（）
2、我能用自己的话说说诗句的意思。
众鸟高飞尽，孤云独去闲
诗意：
教师指导过程
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝诗意：
3、我还积累了许多描写山水风光的古诗词。
，
。
，
。
四、板书
鸟飞云去→诗人寂寞
f独坐敬亭山怀才不遇→惜惜相怜
寄托山水
望洞庭湖
湖月辉映山水一体
风平浪静色调淡雅
景色迷人
忆江南
赞美江南
江南风景如画
江南美景
令人难以忘记
再赞能不忆江南？
五、课后反思：
课题执教主备人年级
教学目标
语文教学导学案
2桂林山水
课型
新授课
上课时间
审核
四年级
课时
2
1、认识8个生字，会写11个生字，能正确读写“玩耍、无暇、波澜壮阔”
等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵全文。了解作者的语言表达特点，能试着仿写。
3、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
f教学重难点
通过朗读品味，感受桂林山水之美，体会作者的表达方法。
学法指导学具准备
教学流程
自主学习→合作交流预习r