．班级文化建设的意义两个外表一样的透明玻璃瓶里分别装了两种性质不同但颜色一样的液体。如果我们不去品尝，那么一定会认为这两种液体是同样的。只有我们品尝后方可知道这两种液体的浓度是不一样的。浓度不一样就决定了物体的性质不一样。同样地，不同程度的班级文化，造就了不一样的班风。大部分中学都会在学期末评选“标兵班”，“文明班”，这些都直接反映了一个班集体的文化建设的好与坏。教育家指出：优秀的班级文化对学生良好习惯的形成有着不可替代的作用，这种文化的形成关系到班级的稳定和谐，关系着学校教育的成败，关系着学生人品的形成，更关系着终身学习，终身发展的前途，甚至关系着将来我国整体国民素养的提高。健康向上的班级文化氛围造就健全的人格，具备健全人格的人，必定对社会的发展起促进作用。反之，所学知识越多，对社会的危害也就越大。三．班级文化建设的研究状况和不足之处
f正如论文上述所言：班级文化建设是教师文化建设和学生文化建设的结合体。班级文化建设正好给予了老师们一个良好的机会去展示自我价值。与此同时，随着国内教育制度的改革，新课标的试用，我们应该越来越重视学生主体地位的体现。然而，在漫长的教育研究道路上，我们过多的忽略了学生的主体地位。这也正是目前班级文化建设的不足之处。最具杀伤力的不是用剑杀人，而是用剑气杀人。班主任作为教师先锋队的前线人员，教师文化建设并不意味着班主任做保姆式的班主任，即事事亲力亲为，而是要运用自身的管理能力去培养一批具备同样管理能力的学生干部。简单的说就是要敢于放手让学生去管理学生。
我们曾经碰到过这样一些情景：班主任去别的班上课了，自己班的学生违反了纪律，班中却没有人阻止；教师讲台无意被摆放了几瓶喝过了的矿泉水瓶，地面上遍布纸屑，学生却视而不见；各项班级活动没有人愿意主动参加……诸如此类的事情让班主任在办公室和课室之间不停的穿梭，每天都不放心课室的情况和学生的情况，无形中班主任变成全职保姆般忙碌。是什么原因导致班主任变成了保姆？问题的症结在于学生缺乏自主管理班级的意识。班级文化建设正是需要加强培养学生自主管理能力。班主任就像是传授钓鱼技巧的渔夫，要有意识地培养一批得力干将。可见，班主任培养学生的班级文化建设能力的具有深远的意义。本论文就班主任培养学生的班级文化管理能力进行研究，旨在小结出有助于班级文化建设的实质方法。
四．研究过程（一）调查方法这次调查采r