的要点，把握知识间的内在联系的能力．4．关于单倍体、二倍体、三倍体和八倍体的叙述，正确的是（A．体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体B．体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体C．六倍体小麦花药离体培养所得个体是三倍体D．八倍体小黑麦的单倍体有四个染色体组）
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考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．分析：1、染色体组是细胞中含有控制生物生长发育、遗传变异的全部遗传信息的一组非同源染色体．2、由受精卵发育而成的个体，若体细胞含两个染色体组，则为二倍体，若含三个或三个以上染色体组的则为多倍体．3、单倍体是体细胞中含本物种配子染色体数的个体，二倍体生物的单倍体只含一个染色体组，而多倍体生物的单倍体则可以含多个染色体组．解答：解：A、由配子直接发育而来的个体称为单倍体．体细胞中只有一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体个体的体细胞中不一定只含一个染色体组，A错误；B、体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体，若该个体是由受精卵发育而来的，则为二倍体；若该个体是由配子直接发育而来的，则为单倍体，B错误；C、六倍体小麦花药离体培养所得个体是单倍体，C错误；D、单倍体是由配子直接发育而来的，八倍体小麦的配子含有四个染色体组，所以由配子直接发育形成的单倍体也含有四个染色体组，D正确．故选：D．点评：本题考查单倍体、二倍体和多倍体的概念，意在考查考生分析问题和解决问题的能力．5．如图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述不正确的是（）
A．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖
fD．④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素考点：杂交育种．分析：根据题意和图示分析可知：①图过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起；②过程是减数分裂形成配子的过程，等位基因随着同源染色体分离而分离，导致非同源染色体的非等位基因表现为自由组合；③过程是花药离体培养，依据的主要生物学原理是细胞的全能性；④过程是染色体加倍，实施中通常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体幼苗．解答：解：A、①过程是让两纯合亲体杂交，所以图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起，A正确；B、②过程在产r