19棉花姑娘
教学内容：部编版语文教材一年级下册第八单元第19课《棉花姑娘》。教材分析：本单元的主题是“我们身边的科学”。《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着，吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察，有助于对课文内容的理解。学习了本文，能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立起保护益虫和益鸟的意识。学情分析：一年级的学生爱想象，善于异想天开。通过多次的联想，丰富文本，发展文本，让学生的阅读真正走入了文本，走进了文本，与文本中的人物进行了无障碍的交流和沟通，使学生喜欢阅读，并感受到阅读的乐趣。通过学文，让学生知道燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫。激发热爱科学、探索科学的兴趣。
f19棉花姑娘（第二课时教案）
教学目标：1正确、流利地朗读课文，读好文中角色的对话。2．通过朗读，初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果。3感悟课文，认识到不同的动物能捉不同的害虫。教学重点：有感情的朗读课文教学难点：读好请求的语气教学准备：课件头饰
教学过程一、复习导入师：同学们，上节课我们已经初步学习了《棉花姑娘》这篇课文。今天棉花姑娘又来看望大家了，让我们亲切地叫一声“棉花姑娘”吧！（齐读课题“棉花姑娘”）师：同学们这甜甜的一声，叫得棉花姑娘心花怒放，她给我们带来很多东西，让我们看看是什么呢？（学习目标）出示学习目标（师读）师：棉花姑娘还带来了很多棉花宝宝呢！出示带有棉花图案的生词卡片。她要考考大家，请同学们读一读。齐读生词。师：看到同学们的生词读得这么棒，老师也想考考你们啦通过上
f节课的初步学习，你们知道棉花姑娘怎么了吗？（生病），她向很多医生求救，最后是谁帮助了她。（七星瓢虫）
师：同学们，你说的答案里面有3个我会写的生字宝宝，谁能把她找出来（病七星）
师：真不错！让我们一起来写一写，请举起右手和老师一起书空（课件展示书写笔顺，强调书写要领）现在是你们的展示时间，请在田字格中每个字写2个。（学生书写）
设计意图：复习巩固是提高r