的团队合作精神，每个人的神态动作均围绕主题进行组织安排。2．通过雕塑作品《崛起》和《中国女排》所表达的内容，对学生加强爱国主义教育。3．评价1学生能否通过欣赏雕塑作品，通过教师的讲解和启发，体会“感人”的动感形象，理解作品的真正含义。2学生能否多方面地评述雕塑艺术形象的魅力，并能运用文字来表达对作品的认识、感受。3教师能否充分地剖析作品，并与学生互动交流，让学生积极主动地参与到评述当中去，
f能否把看似平淡的、不动手的美术欣赏课上得生动有趣。第2课新街古韵教学目标1．使学生了解街头雕塑的特点并初步掌握泥塑的制作方法。2．通过步行街模型和泥塑的制作，提高学生的审美能力及设计、应用能力。3．通过欣赏作品图片，增强学生对城市历史的了解，对自己家乡的热爱。教学时间：2课时教学过程：第一课时1、以介绍现代都市中步行街上的一些有“古韵”的雕塑作品为导人。2、利用多媒体播放一些有特色的、有历史韵味的城市雕塑，当你漫步在繁华的步行街头。尽情领略时尚气息的同时。常常会看到一些耐人寻味的雕塑作品。这些雕塑与步行街相映成趣，既重现了历史的陈迹，也使“新街”增添了古韵。3、介绍重庆、苏州、沈阳等一些地域跨度大、有特色的历史名城，了解它们的城市背景。了解一下城市的历史，发挥你的想象力，为步行街设计和制作一个有创意的小泥塑。4、组织学生讨论这些作品与周围的城市环境是如何统一在一起的。充分了解作品所表现的艺术特点和城市特点。本课提供厂具有代表性的王府井步行街雕塑和景德镇市街头雕塑。这些作品都反映了各个城市的地方特色及民俗民风，与繁华的大都市相互融合，别具一格。5、学生在教师的统一安排下准备泥土进行泥塑的设计制作和步行街模型的合作。1、通过欣赏，可引导激发学生的创作热情，并进一步学习泥塑的方法和动手制作设计步行街模型。2、通过有分工有合作的方法，使同学们既能对泥塑的制作有一个初步的认识，又能把有创意的小泥塑作品融入到大家合作的步行街模型中去，从而增强学生的动手能力，培养学生的设计意识和应用能力。在制作过程中，要让学生多尝试捏、搓、团、卷、贴等泥塑技法。把想表现的步行街模型中的小雕塑充分地表现出来。最后可安排全班同学在自己设计的步行街上展示自己的小泥塑。进行评价的同时，教师要对本课内容进行完整的小结，对学生的作品要多鼓励和肯定，增强学生的学习兴趣，让学生在以后的生活中积极地去关注域市的美，提高r