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it4The
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ow
单元整体分析本单元是人教版英语六年级下册的第四单元，单元的话题是“The
a
d
ow”本单元通过不同的场景，提供了表达以前没有某物和描述某人过去、现在不同情况的句
型结构。共三个版块A部分，B部分和C部分。A部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。第一课时呈现了吴一凡和他的爸爸的的对话，通过他们谈论自己的学校的样子，引出句型Therewasyearsago第二课时吴一凡的爷爷和孩子们参观学校，孩子们想要知道爷爷上学时学校的样子，从而引出句型TherewasTherewereA部分重点掌握表示几个学校设施的词汇和句型Therewas…Therewere…的运用。B部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。第一课时吴一凡和Mike谈话，吴一凡向Mike介绍了自己对季节和运动的喜好的变化，很自然的引出了句型Idid
’tlikebeforeIlike
owIcould
’tbefore第二课时Joh
和陈杰在Mike的家里，三人一起看老照片，谈论自己的变化，引出重点句型BeforeIwasNowIam第三课时通过吴一凡记述自己的一个梦，综合了本单元所学的词汇和句型，扩大了学生的阅读量。B部分重点是掌握运动的词汇和句型BeforeIwasNowIam的运用。C部分包括B部分的听力测试、语法小结和C部分的故事，共一课时。重点是复习和巩固本单元所学重点词汇和句型。
在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学思路，教学重点和教学难点，了解学生的学情。然后围绕本单元主题“The
a
d
ow”展开教学设计。本单元的教学内容和学生自己息息相关，贴近学生的实际生活，所以在组织教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境开展活动，加强合作式学习。鼓励学生上网查阅资料，大胆发言，积极参与教师组织的各种活动，提高学生的学习兴趣。采用的教学方法有情景教学法、活动教学法、功能意念法等。
本单元所学的的四会词汇di
i
ghallgrassgymagocycli
giceskatebadmi
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这些单词比较简单，学生会很容易理解和掌握。因为一般现在时态therebe句型的陈述句、一般疑问句，在五年级教材的第五单元、第六单元已经集中学过，对本单元的教学奠定了一定的基础，所以本单元所学的用一般过去时态的therebe句型描述过去的事物，学生学起来就不是难事了。单元教学目标1知识目标（1）能够听、说、读、写单词和词组：grassgymagocycli
giceskatebadmi
to
di
i
ghall
gocycli
g（2）能够听、说、认读单词和词组：stareasylookupI
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