指导思想
教材分析
学生分析
教学目标
教学计划
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
冀教版数学六年级上册共有八个单元。“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下：
1．数与代数（共3个单元）第2单元比和比例。第3单元百分数。第5单元百分数的应用。
2．空间与图形（共3个单元）。第1单元圆和扇形。第4单元比例尺。第6单元圆的周长和面积。
3．统计与概率（1个单元）。第7单元统计。4．综合应用（共5个活动）。测量旗杆高度结合“比和比例”单元设计、卧室设计结合“比例尺”单元设计，学会理财结合“百分数的应用”单元设计，学会购物结合“百分数的应用”单元设计，喜欢数学
情况的调查结合“统计”单元设计。这个班的学习习惯较差，困此必须对其进行学习习惯培养。另外，还有少数学生的家长到外地打工等，孩子留在家里由爷爷、奶奶或亲戚照看，这样不利于对孩子的教育，两极分化比较严重，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。
1理解百分数、比例尺的计算方法，比较熟练地计算简单的百分数应
用题。
2理解比例尺的意义，利用比例尺解答实际问题。
3理解比和比例的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的
简单实际问题。
4掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，
能够正确计算圆的周长和面积。
5知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用圆和扇形设
计简单的图案。
6理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决
有关百分数的简单实际问题。
7认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
1
f8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数r