学会欣赏学会赞美主题班会教案
一、班会背景
1、随着年龄的增长，学生们社会交往的重心由家庭逐渐转移到学校，同伴关系和友谊已经成为影响孩子成长的重要因素。学生们自我意识逐渐增强，他们往往不太会尊重他人，更不会欣赏他人。
2、大多数学生对于朋友的选择比较注重对方家庭条件、兴趣爱好、个性、学习成绩等，选择朋友的价值取向发生偏差，不会从多角度去看待别人，欣赏别人。
二、班会目标
1、引导学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。
2、让学生在欣赏他人的同时，学会树立正确的“形象观”，并自觉的联系自我，学会自我设计，自我评价。
三．班会准备
1、PPT制作2、47张空白卡片3、将教室桌子排成一个U型
四、班会流程：
第一环节：主持人开场，借用ppt向学生展示一些被夸奖后心理活动的表情包。
设计意图：让学生意识被赞美后心理活动的变化。第二环节：通过小品表演设计意图：使学生意识到欣赏和赞美他人的意义和价值。第三环节：优点“轰炸”，在事先准备好的空白卡片上写下自己右边那位同学身上的有点。写出称赞他的优点，可以从学习、特长、衣着、助人为乐以及其他品质方面去赞美，要符合事实。可以用具体、生动的例子，阐述为什么欣赏他她。第一个同学向第二个同学称赞后，第二个同学向第三个同学称赞，以此类推，直至全组成员都接受了他人的赞美。主持人：同学们，受到赞美的感觉不错吧！下面我们派几个代表谈谈受到了怎样的赞美以及被赞美后的感受。（学生发言）主持人小结：其实在现实生活中，我们不难发现，不光是你们，世界上所有的人，都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足。欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人
f增长自尊，得到鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐。那么，如何要恰当的赞美别人呢？怎样的赞美会使人愉快呢？
第四环节：小组讨论如何赞美他人。赞美他人的三个原则：真诚，实在，不带有个人目的。
第五环节：班主任小结。赞美需要去发现，赞美可以是细微的，不一定是惊天动地的。可能我们还缺乏赞美的意识和赞美的技巧。赞美人是一种美德，与油腔滑调、耍嘴皮子不同。我们要善于发现别人的优点，真诚而大胆的表达自己的赞美之情。第六环节：班级大合唱。
主持人宣布班会课结束。
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