1、《幼儿园教育指导纲要试行》是2001年7月颁布的。r
2、幼儿园教育是学校教育、终身教育的奠基阶段。r
3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。r
4、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了该领域应当注意的普遍性的问题、该领域教和学的特点。r
5、幼儿园教育工作的评价以教师自评为主。r
6、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是创造能力。r
7、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括终身教育的理念、面向世界的科学的幼儿教育、“以人为本”的幼儿教育。r
8、教师应成为幼儿学习活动的支持者、引导者、合作者。r
9、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是创造性自我表现。r
10、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于教师的素质。r
11、对幼儿发展状况评估的目的是了解幼儿的发展需要。r
12、园所文化是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。r
13、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是领域内的整合。r
14、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。r
15、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。r
16、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。r
17、幼儿发展评价的方法不包括D。r
　　A、作品分析法B、谈话法C、问卷调查法D、家长评价r
18、选择教育内容的依据是　D。r
　　A、教材顺序　B、教学计划的安排C、幼儿园的要求D、幼儿的兴趣与水平r
19、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。r
20、语言能力是在D的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。r
　　A、一日生活　B、交往　C、活动D、运用r
　　二、填空每空1分，共10分。r
　　21、我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是社会力量办园，一个是政府办园。r
　　22、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身r