茉莉花【教学目标】1在语言环境中认识10个生字逛摊疏施苞贪婪吮蕾沁；理解并积累“稀疏贪婪骄阳似火花蕾洁白无瑕浓郁”等词语。2区别“希望”和“盼望”、“惊奇”和“惊喜”的意思，并能根据具体的语言环境，正确使用相应的词语。3正确、流利地朗读课文，体会“我”在养花过程中的心理变化，读出不同心情的不同语气。4背诵课文第4小节。5体会养花给人们带来的喜悦心情和美的享受，感悟做事不能半途而废，要坚持到底，这样才会有收获的道理。【教学重点、难点】1理解并积累“稀疏贪婪骄阳似火花蕾洁白无瑕浓郁”等词语。2正确、流利地朗读课文，体会“我”在养花过程中的心理变化，读出不同心情的不同语气。【教学准备】生字卡片、投影、录音等【教学过程】一、导入新课1（出示图：茉莉花）小朋友们，知道这是什么花吗？
这就是茉莉花。（板书课题，注意“茉”的书写）茉莉花开放在夏季，花朵洁白，虽然小，但是香气淡雅袭人。2看看课文中的茉莉花是怎么样的？二、初读课文，整体感知。1自由朗读课文，媒体出示要求：（1）读准字音，遇到生字多读几遍。（2）思考：课文写了一件什么事？（用上下列词语说一说：精心照料、不再关心、发现、开放了、送来了）2检查学习情况：（1）字词教学重点。①请学生开火车读生字词，读准生字的字音。②书空“逛”，注意笔顺。
f（2）课文主要内容：刚把茉莉花买回家时，“我”焦急地盼望着它能早日开放，可是茉莉花始终是那副老样子，我失望得不再关心它了。可是，妈妈还是照样给它浇水、施肥。初夏的一天早上，我惊喜地发现茉莉花露出了绿色的花苞。盛夏时节，茉莉花盛开时，送来了阵阵清香。三、联系上下文，体会心情。1朗读课文2、3小节，看看“我”在养花的过程中，心情有什么变化？划出表示心情的词。学生交流。（板书：焦急地盼望不再关心惊喜）
2学习第2小节1媒体出示句子：可是，茉莉花始终是那副老样子，稀疏的叶子，连花的影子也见不着。稀疏是什么意思？稀少、疏落、不稠密指名读句子，说说“老样子”指什么样子？稀疏的叶子，连花的影子也见不着。2媒体出示，“因为__________，所以，我不再关心它了。”3理解“我”心情的变化，刚买来时，“我”的心情如何？板书：盼望不再关心
完成词句活动室第1题，体会“盼望”的意思。4练习朗读，读出“我”的心情变化。
3学习第3节。（1）媒体出示第3节相应句子：
茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油r