米；前排课桌前缘与黑板不低于2米；桌椅每人一席；教室应配备9盏以上40瓦荧光灯。
前排课桌前缘与黑板距离大于2米，得1分。学生一人一桌椅，得1分。教室灯光明亮，得1分。
健康饮食
提供安全、合理的营养膳食，提供充足、安全的饮用水。
提供来源安全的饮食得1分，膳食结构合理得1分。提供充足、安全的饮用水得1分。
学生食堂三证齐全，有洗刷、消毒池等清学校食堂生熟分开得1分，厨房和就餐清
洗设施，生熟分开。
洁卫生得1分。
潜能发展
成立不同类型的兴趣小组，开设艺术课程，每成立1个体育和艺术类兴趣班并定期组
为学生提供发挥个人潜能的机会，促进学织活动得1分，最高3分。
生良好个性的发展。
师生互爱
对困难学生提供适当的支持和帮助。如减对困难学生有具体的帮扶措施，每项措施
免学费、捐款、心理支持等。不体罚辱骂得1分，最高2分。没有学生反映体罚、
学生，学生无打骂、斗殴行为，相互关心、恶性斗殴事件，得1分。
信任和友好
三、健康服卫生室保寄宿制学校必须设立卫生室，非寄宿制学寄宿制学校设立卫生室得3分，未设卫生
务20分健室和人校可视学校规模设立卫生室或保健室。室但有医院医生定点诊疗得2分。
分值考核方法
3
323
3听取汇报
3查阅档案

f
一级指标
二级指标
员
健康管理和服务
指标内容
评分标准
分值考核方法
寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制
现场查看
寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校，有卫生专业技术人员得3分，无专
学校应配备卫生专业技术人员，600名学生门人员但有医院医生定点定期来校诊疗得3
以下的非寄宿制学校应配备保健教师。2分。600名学生以下的非寄宿制学校有配
备保健教师得3分。
卫生专业技术人员和保健教师应定期接受
定期接受培训得1分。定期为学生提供健
专业培训，为学生提供健康教育、医疗服
2
康服务得1分。
务和心理辅导。
建立学生健康管理机制。新生入学建立健有学生健康档案得1分。
3
康档案。每年组织师生健康体检，将健康每年组织一次健康体检得1分。体检结果
评价结果告知学生和家长。
告知学生和家长得1分。
建立突发公共卫生事件、传染病、学生常
见病与多发病管理机制。配合有关单位，有突发公共卫生事件应急处理预案得1分；2
开展传染病监测和学生常见病综合防治工学校卫生数据报送及时得1分。
作。
提醒学生到卫生行政部门指定机构接种常
查验疫苗接种卡，得1分。适时提醒学生
规疫苗和应急疫苗，儿童r