图。
教学过程
一、《创设情境》辨认国家与大洲
f1、展示电影《功夫瑜伽》拍摄国家图片，中国、冰岛、迪拜、印度。请学生在世界政区图中找到这些国家，并说出哪些国家属于亚洲。2、展示世界轮廓图，指出亚洲。并请学生尝试描述亚洲的地理位置。
二、《启发引导》认识亚洲地理位置1、快速预习第一板块内容，说出描述大洲地理位置的方法，即半球位置、经纬度位置、海陆位置。2、展示半球位置图片，学生回忆南北、东西半球分界线，读图分析亚洲所在半球位置。3、展示亚洲经纬网图，学生找出四至大致经纬度，并延伸所处温度带。得出东西跨度大，南北距离广的结论。4、解释海陆位置。展示亚洲位置图片，引导学生阅读地图，找出其分别濒临的海洋与相邻的陆地，分析出海陆位置。5、总结亚洲半球、经纬度、海陆位置。
三、《自主探究》方法迁移结合“活动”，引导学生阅读图61和63，用刚学习的方法，分别描述北美洲的半球、经纬度和海陆位置。
四、《自主学习，探究交流》亚洲特征1、板书学习问题，学生按问题自主学习“世界第一大洲”框题内容，并回答问题。
A世界上面积最大的大洲是？B世界上跨纬度最广的大洲是？C世界上跨经度最广的大洲是？D亚洲共分为几个亚？分别是？2、展示亚洲分区地图，带领学生分别认识各大亚区域的位置、范围、国家。3、交流探究活动：“猜一猜：下列景观或活动可能出现在亚洲的哪个区域。”学生在观察、思考、探讨的过程中了解亚洲不同区域存在的显著差异，并掌握一些常见国家所处的亚洲分区。五、小结
f板书设计
61亚洲的位置和范围
一、雄踞东方的大洲
二、世界第一大洲
地理位置
半球位置经纬度位置
1、世界上最大的大洲2、跨纬度最广，东西距离最长3、亚洲六大区域
海陆位置
教学反思
略。
《自然环境》
◆教材分析
在上一节学习认识大洲的位置和范围的基础上，本节深入学习认识大洲的自然环境。亚洲是世界上最大的一个洲，跨的纬度广，经度广，温度带多，所以自然环境复杂多样。自然环境又包括多种自然要素。本节教材特别突出地形、水系和气候三大要素，叙述式课文和活动式课文结合在一起，突出分析大洲各个自然要素之间关系的方法，整节课文都像学生展示一个信息：认识大洲自然环境的主要工具就是地图和其他图像资料。同时，这些地图和图像资料也是培养学生识图用图能力，培养他们从各种资料中提取相关地理信息的能力。
◆教学目标
1通过阅读分层设色地形图、地形剖面图，归纳亚洲地形的主要特点，r