字感兴趣5、乐意参加阅读活动，养成爱护图书的好习惯
等级
五、艺术
项目
感受感受美
观察评估指标1、喜爱美好事物，能体验到美的愉悦2、能简单评价自己和别人的作品3、随伴奏清楚地唱歌，感受简单乐曲性质4、能为熟悉的歌曲改编部分歌词，能随音乐舞蹈5、能初步注意自己的行为美和仪表美
等级
（注：等级一栏：“★”为表现优秀，“△”为表现良好，“○”为表现一般）
f幼儿园小班幼儿发展评估表
班级：
幼儿姓名：
一、健康
项目
基本动作
生活自理能力
观察评估指标1、上体正直自然地走，自然地跑2、在15厘米20厘米斜坡或宽25厘米平行线中间走不左右摇晃3、能在攀登架上爬上爬下4、模仿教师认真做操，能随音乐或儿歌节拍做模仿操或徒手操1、会使用小勺愉快，独立地进餐2、在教师指导下正确洗脸，洗手3、自己上厕所，学习正确使用便纸4、初步学习自己脱衣裤鞋袜1、初步养成饭前，便后洗手的习惯
等级
卫生习惯
2、初步养成喝水的习惯，不喝生水3、安静入睡，睡姿正确4、会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕5、在成人提醒下不乱丢果皮纸屑，不吃手指、衣角、玩具等不洁物
品1、不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园
保健2、不把异物放入耳、鼻、口内
3、初步养成看书，绘画的正确姿势
二、科学
项目
感知思维能力
认识环境
观察评估指标1、对周围的人和事物有观察兴趣2、在教师指导下能有序观察事物3、能按物体的特征分类4、能理解4以内数的实际意义5、能对应比较两种物体的多少，一样多6、会用感官感知物体典型特征1、能进行相似联系2、尝试与别人玩得不同，想得不同3、会使用玩具，材料和简单工具进行操作4、知道两种常见蔬菜，水果，动物的名称和明显外形特征5、知道12种日常生活用品和交通工具的名称，用途，主要特征
等级
f三、社会性
项目
个性品质
行为习惯
观察评估指标1、知道自己的姓名，性别，年龄2、知道自己父母的姓名，家庭所在地的地名3、知道自己所上幼儿园的园名，班级4、会选择自己喜欢的玩具5、喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友6、能不纠缠大人，独立玩耍，不好哭，不怯生，不发脾气7、喜欢家中的父母和其它长辈，听他们的话1、能和同伴友好玩耍，不争抢玩具2、愿意参加集体活动，不哭不闹3、会说礼貌用语，对长辈，对同伴有礼貌4、能在老师引导下遵守基本的活动规则5、爱惜玩具，用后放回原处，不将幼儿园的玩具带回家中
等级
四、语言
项目
听说阅读能力
观察评估指标1、喜欢与人交往，在集体面前r