课题
教学目标
语文园地
课型语文园地
授课时间
1认识排比句，了解运用排比句的好处。
2了解分号的用法。
3理解积累古诗《过故人庄》。
4培养学生学习语文的兴趣和热爱大自然的情感。
教学1学会在习作中运用排比句，正确使用分号。重点2积累古诗《过故人庄》。
教学难点
理解《过故人庄》诗句的含义，体会诗人的思想感情。
2课时
第一课时
教学目标
教具准备
1以《草虫的村落》和《蟋蟀的住宅》为例，学习对比阅读的阅读方法。2从读中感悟排比句、分号的用法和作用。
文章《蟋蟀的住宅》
教学设计
设计意图
一、对比阅读教学
（一）对比阅读，完成练习
1我们刚刚学习了《草虫的村落》这篇文章，大家一
定对文章的内容记忆深刻。哪位同学来说一说，文章中让
你印象最深的部分？
先回忆两篇课文，
（黑甲虫回到村子受到欢迎；甲虫音乐家们在大树下说一说主要内容，让学
新课教学（
演奏；“村民们辛勤劳动”……）
生从已知开始，激发学
2我们以前还学过一篇文章，题目是《蟋蟀的住宅》，生学习兴趣和探究热
）分钟同学们还记得吧？谁能来说一说，这篇课文中的什么内容情，同时为学习新内容
让你记忆犹新？
做铺垫。
（蟋蟀慎重选择住址；蟋蟀的住宅布置合理；蟋蟀建
住宅的时间；蟋蟀建住宅时很辛勤，不怕苦不怕累……）
3现在，我给大家打印了《蟋蟀的住宅》这篇文章，
发给大家。今天我们来把这篇课文和《草虫的村落》放在
一起让大家阅读，阅读后完成老师发给大家的表格，好
f吗？
（学生分小组，先自己读文章，然后共同完成表格所
直接给学生出示
填写的内容。表格内需要学生完成的项目：题目、描写对表格，让学生根据老师
象、主要内容、写作手法、情感表达、我的发现。）
设定的项目去阅读感
（二）汇报交流，教师指导
1各小组上交完成的表格。
悟，是为了给学生提供
2【出示课件2】教师评价并指导：
一个范例，使学生有目
（1）两篇文章都是描写昆虫的。
的地分析文章，在此基
（2）在内容上：《蟋蟀的住宅》主要写了蟋蟀建住宅础上，学生还可以从更
时的选址、住宅特点、建造时间和蟋蟀辛勤地建造自己的多的方面去分析两篇
住宅等内容，《草虫的村落》主要写了作者追随黑甲虫一文章。
次游历的过程，其中包括甲虫迷路、回到村子、看到甲虫
音乐家演奏及劳动等情节。
（3）在写作手法上，《蟋蟀的住宅》是作者通过大量
的观察、研究具体写住宅的情形；《草虫的村落》则运用
了丰富的想象和比喻、拟人手法，把r