度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。
3、练耳部分：练习听记两个音四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。（不
说出名称）。练习听记24小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。
（三）、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、
特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较
深
入
的
欣
赏
。
五、教学重难点
1、注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
2、进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。
六、教学措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
七、教学进度安排
第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周
演唱《猜谜谣》听赏《山里来了售货员》演唱《老师呀请你别生气》《长大后我就成了你》表演唱《每当我走过老师窗前》听赏《苗岭早晨》演唱《乃哟乃》演唱《多年以前》听赏《森林的歌声》表演《小猫钓鱼》演唱《读书朗》演唱《打秋千》演唱《赛马》听赏与跟唱《中华人民共和国国歌》演唱《卖报歌》演唱《在卡吉德洛森林里》演唱《银色的桦树林》听赏《牧场上的家》演唱《如今的家乡山连山》
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f第十六周第十七周第十八周第十九周
听赏《大树桩你有几岁》演唱《小乌鸦爱妈妈》演唱《丰收之歌》综合活动
歌曲《猜谜谣》教学内容：1、唱《猜谜谣》。教学过程：一、组织教学1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进教室入座。2、师生问好。二、学习乐曲《猜谜谣》（一）导入。师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语：两个角，抱着头。上树顶，爬村头。扁扁r