在线作业试卷列表单选1不属于世界三大音乐教育体系的是D分值：7A柯达伊音乐教育体系
B奥尔夫音乐教育法
C达尔克罗兹音乐教育D铃木音乐教育体系
2下列不属于柯达伊音乐教学法主要内容的一项是D分值：7A首调唱名法
B柯尔文手势
C体态律动D固定音名唱法
3达尔克罗兹认为音乐学习应该遵循的过程为：C分值：7A听感受（情感体验）动作感觉分析读谱写谱即兴创造表演
B听动作感受（情感体验）感觉分析读谱写谱即兴创造表演
C听动作感受（情感体验）感觉即兴创造分析读谱写谱表演D听动作感受（情感体验）分析感觉读谱写谱即兴创造表
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f4幼儿音乐目标的制定，首先是把B作为依据的。分值：7A幼儿音乐发展的特点和规律
B幼儿音乐教育学科本身的特性
C社会对幼儿音乐教育的要求D家长对幼儿音乐教育的要求
5在音乐教育活动中，教师与幼儿的关系应该为C分值：7A主动与被动的关系
B传授或教化的关系
C互动、对话的伙伴D单纯教育的实施者与接受者
6进行集体音乐教育活动时的注意事项不恰当的是：B分值：7A注意目标模式与过程模式相结合
B按照主题、课程形式、大纲所要求的能力发展等某个维度来编排课程
C注意生动活泼的音乐活动与幼儿音乐能力训练的结合D注意提高教师的音乐素养
7教师想要在自然条件下有目的有计划地对幼儿或某一行为进行考察、记录和分析可以采用C方法。分值：7A谈话法
B测验法
fC观察法D个案研究法
8培养区别声音的能力（听辩能力）的最佳时段是在A分值：7A23岁
B34岁
C45岁D56岁
9对幼儿来说最好的音源是B分值：7A录音机或CD等音像设备
B教师或家长的哼唱
C同龄人的哼唱D哥哥姐姐的演唱
10当教师想要反思自己音乐教育活动组织与引导，同时又想得到旁观者的反馈时，适宜采用A评价方法。分值：7A问卷法
B观察法
C谈话法D测验法
f论述1奥尔夫音乐教育，达尔克罗兹音乐教育，柯达伊音乐教育等体系的特点有哪些？分值：151、奥尔夫音乐教育：奥尔夫音乐的最大特点是关注对孩子内心世界的开发，在这样的学习中，孩子不会把学音乐当成一种负担或功利，而会全心身地投入到音乐世界中来，用他们肢体、语言、乐器自由地演绎，以独特的方式抒发内心世界。2、达尔克罗兹音乐教育：立足于听（音乐），而且是以教师的即兴伴奏为主。要求学生把身体各器官作为乐器，把所听到的音乐再现出来。教学方式主要是游戏，发现个别学生松懈、涣散时，立即变换，永远处于r