6减几
一、导入师：同学们，昨天我们学习了6的分成，现在老师考一考大家，看你们都学会
了吗？指名回答，齐读一遍）师：今天，老师要带你们去一个好玩的地方，你们想去么？请看图：哇，我们和小朋友们来到了果园里，看，图上的小朋友都在干什么呢？生：他们在果园里摘果子。师：哇，好多的果子呀！同学们，你们想不想去帮忙呀？那就让我们一起到果园里去帮忙吧二、新授观察情境图（1）现在我们走到了这棵大树下，树上有几个苹果？出示数字6（c组学生找出6的数字卡片并认读）（2）演示：出现了一个虚线框，c组数一数，框起了几个苹果？（1个，找出数字卡片）（3）演示虚线框里的苹果从树上掉下来，问：这个苹果怎么了被摘走了几个苹果？（1个）（4）现在大家讨论一下，根据这幅图，一共有6个苹果，摘走了1个，求还剩几个，用什么方法计算？（减法）这节课我们就来学习6减几板书6减几（6）下面我们就根据这幅图列出一道减法算式。一共有6个苹果，被减数是6，在被减数的位置上写“6”，
f后面写上“－”，减几呢？减去拿走的1个，在减数的位置写“1”，后面写上“＝”，即“6－1＝？”（7）现在我们就一起来计算6－1＝？请同学们们自己想一想，有什么方法计算呢同桌之间讨论并举手汇报结果。师小结并板书：6－1＝5计算方法：数一数图上还剩几个，想一想6的分成，伸手指。（8）说一说6－1＝5这个减法算式的含义：一共有6个苹果，拿走了1个，还剩5个。（9）果园里不仅有苹果，还有其他的水果呢，你们看，这是什么？
有几个桃子？出示数字6（c组学生找出6的数字卡片并认读）（10）演示：出现一条虚框，c组数一数，框起来了几个桃子？
5个，找出相应的数字卡片。演示虚线框里的鸭梨从树上掉下来，问：这几个桃子怎么了？被摘
走了几个桃子？（11）现在大家讨论一下，根据这幅图，一共有6个桃子，摘走了5
个，还剩几个？用什么方法计算？（减法）（12）下面我们就来根据这幅图列出一道减法算式。6－5＝1（13）说一说6减5等于1这道减法算式的含义：一共有6个鸭梨，摘走
了5个，还剩1个鸭梨。三、练习1、师提问生思考：（出示图片）
①这幅图表示了什么意思？
f②图上一共有几只蝴蝶？
③图上用虚线圈起来的表示什么意思？用什么方法？
④应该怎样列式怎么计算？
师找生回答问题，并在黑板上列出算式，不会列式的跟读算式。
2、想一想：
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3、师：请同学们打开课本第17页，看前两幅图，列出算式，并计算出r