第八章第二节以河流为生命线的地区长江沿江地带第一课时）（第八章第二节以河流为生命线的地区长江沿江地带（第一课时）第二节以河流为生命线的地区课时
万州区外国语学校谭地平
教学目标1、知识目标：（1）认识长江沿江地带的区域位置、范围。（2）掌握本区地形类型、分布特点。（3）掌握本区的气候类型及特点。（4）掌握本区的河湖分布情况。（5）认识本区的丰富的自然资源。（6）认识本区对我国东部沿海地区和西部地区的连接、纽带作用。（7）理解沿江地带的辐射作用。2、能力目标（1）通过阅读长江沿江地带地图，学生能够说明其范围和相对地理位置──沿长江地带分布的特点；并对本区域地理位置的优越性做出简单的评价；初步培养地图信息的认定、获取、分析及评价能力。（2）通过阅读气温和降水统计图表，说明长江沿江地带气候的特点，培养分析和归纳的地理思维能力；通过阅读长江沿江地带的分层设色地形图、自然资源分布图以及上、中、下游景观图片，对比分析及归纳本区内的区域地理差异，并初步培养对比分析的学习能力。（3）通过学习长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用，了解长江在我国区域经济发展中的特殊地位，培养学生从交通、商业贸易、高新技术、西部开发等方面综合分析其纽带与辐射作用的综合能力，初步树立区域协作、共同发展、区际公平的可持续发展观念。（4）通过学习阅读材料《世界著名沿河产业带》，了解世界沿江经济的发展情况。培养学生对比、分析、总结沿江产业的地理特征的能力3、情感、态度和价值观（1）了解长江沿江地带经济的发展，体会我国经济快速发展状况，培养学生的爱
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f国主义情操。（2）在进行小组学习中，体会小组的团结协作精神。（3）在长江沿江地带的纽带和辐射作用的分析中，初步树立区域协作、共同发展的观念。（4）通过对区域间相互联系的学习，提高学生彼此协作，共同学习的意识，从而达到提高学生合作学习的能力。教学重难教学重难点重点：认识区域位置的范围；认识本区得天独厚的自然条件；正确认识长江沿江地带与东部沿海地区、西部地区的经济格局；认识本区的纽带和辐射作用。难点：对本区地理位置优越性的认识；培养学生利用地形图等资料分析本区地理位置和自然条件的优越性等问题的方法和能力；正确认识本区的纽带和辐射作用。教学方法讲述法、读图分析法、讨论法、对比法等。教学过程引入新课：（教师先在黑板右侧中部位置勾画出长江干流图r