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信息技术在小学语文课堂教学中的应用分析
作者：黄林蕴来源：《读写算》2019年第12期
摘要小学语文在小学教学阶段属于基础课程，并且也是比较关键的一门课程，对学生语文水平及综合素质的提升有着十分重要的影响。在当前小学语文教学过程中，为能够使教学水平及量得以有效提升，应当对小学语文与信息技术进行有效整合，从而使信息技术在小学语文教学中得以更好应用。
关键词小学语文信息技术课堂教学
中图分类号：R8573，G42421文献标识码：A文章编号：10027661（2019）12000401
在现代小学语文课堂教学过程中，为能够取得理想教学效果，现代化科学技术的应用已经成为必要手段，而信息技术就是其中比较有效的一种。为能够使信息技术在小学语文教学中得以更好应用，语文教师应当通过有效方式实现小学语文与信息技术的有效整合，使信息技术融入小学语文教学中，从而使语文教学质量及水平有效提升。
一、信息技术下小学语文课堂教学中存在的问题
（一）传统教学模式根深蒂固
虽然随着新课改的实施，教学模式已经发生了较大的转变，但是就目前的教育实况来看，很多教师在教学过程中依旧有着较深的传统教学情结，不能完全脱离传统的教学模式。新课改下更倾向于素质教学，但是教师在教学中往往还是将完成课本上的教学任务作为最终的目标，忽视学生其他方面能力的培养。其次，教师在小学语文教学中占据着主导地位，在教学过程中，不考虑学生对知识点的接受能力，完全以自己的教学进度为主。在这种教学状态下，学生的学习过于被动，被迫去接收教师传授的知识点，在对教师传授的内容不能及时理解的情况下，学生很容易对课堂教学内容产生排斥，从而降低学生对课堂学习的兴趣，长此以往，将会大大降低小学语文课堂教学效率。
（二）课堂教学过于依靠多媒体
当前小学语文教学中，有的教师传统教学模式根深蒂固，不结合当前教学发展方向，忽视信息技术对小学语文教学的作用。同时，也有教师在小学语文教学中，为了摆脱传统教学模式对其的影响，过多地应用信息技术，在教学过程中不考虑教学现状过于依靠多媒体，这种现象对提升小学语文课堂有效性也起不到非常大的作用。在课堂教学中，学生应该是课堂的主体，但是教师依旧起着非常重要的主导作用，如果教师在教学过程中过于依靠多媒体，那么学生也
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会与教师一样，从而限制学生思维的发展r