幼儿园中班教学计划《我家是个动物园》
中班教学计划《我家是个动物园》适合中班语言为主题的教学活动，使孩子们愿意了解父母和家人的偏好和生活习惯，并了解图画故事。我的家人就像动物和人物之间的动物园般的往来，并感受到故事的幽默语言风格。我喜欢并尝试结束故事，并且很高兴与我的同伴一起学习。过来看看幼儿园中的《我家是个动物园》课程计划。
活动目标1理解图画故事我的家庭是动物园中动物和人物之间的对应关系，并感受到故事的幽默语言风格。2愿意了解父母和家人的喜好和生活习惯。3喜欢并尝试创建故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。4发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。困难重重可以理解动物与人之间的对应关系。基于该理解，可以应用动物和角色之间的对应关系。活动准备1体验准备：在主题活动中，幼儿已经了解了常见动物的特征（外表，习惯等）。
f2资料准备：与年轻的JLU父母制作的活动内容，动物图片，家庭相册有关的PPT。
活动程序1老师展示故事的封面，并鼓励孩子大胆猜测书的内容。指导意见：你看见了谁？您认为他是什么样的孩子？这本书的名字是我的家人是动物园。您认为这本书能说明什么？老师指导孩子对这本书的内容做出大胆的猜测。调动孩子对阅读的兴趣。2硬币引导孩子充分欣赏故事，并支持孩子理解故事。（1）老师在播放PPT时讲故事。故事结束后，问：他们住的家庭是谁？请孩子们讨论。年轻：他们生活在动物中。（此答案通常超出了老师的预期。）师：他们生活在动物里，而祥台也是动物吗？杨：不，他是一个人！老师：那他为什么要说他是猴子？杨：他和猴子！他将它与猴子进行了比较。老师：那是什么样的？You
g：他和猴子都喜欢香蕉，而且很调皮。通过老师的指导和提问，孩子们了解了将人与动物进行比较的要点。（2）老师指导孩子讨论故事的线索。
f指导意见：您是您家庭中最喜欢的人吗？你为什么要形容他为？重点：在理解线索的基础上，支持幼儿熟悉故事的幽默语言结构。年轻答：我最喜欢的妹妹，她就像一只白兔子。老师：我们班上有没有像白兔子一样的孩子？（孩子们举手，老师邀请孩子B玩。）老师：谁会告诉她她在哪里像只白兔子。年轻的C：当她受到批评时，她的耳朵像白色一样站起来。年轻的D：她看起来像只白兔子。（老师意识到对伴侣的评价不同于对孩子的评价。）老师：你觉得你像只白兔子吗？年轻的B：我笑得很可爱，像只小白兔子。老师：谁会告诉她为什么她像只白兔子r