从高中到大学，最重要的，也就是如何进入这种新鲜且复杂的多重情绪中，学会用不同
的态度对待自己的生活。
对于愿意认真看待这份选择、决定权利的年轻人，有两项提醒供大家参考：
第一，是无论如何不要再为了什么“非常事业”而牺牲日常琐碎生活上的乐趣。“先忍着，
考上大学再说。”这种话，你应该已经听了许多年，听到都要厌烦了吧？现在考完了，可能也
考上了，但别高兴，“再说”经常真的就只是“再说”。
即使上了大学，即使将来大学毕了业、念完了研究生，你身边永远都会有一些魔鬼般的
大道理，引诱人把生活的灵魂卖给它们。它们会教人为了什么或神圣或世俗的理由，“暂时”
牺牲当下的生活意义，拼命地只为那个超级目标努力。除非你自觉地选择彻底离开这种延宕
生活的态度。
因而我的第二项提醒是：生活的乐趣的确需要很多物质条件的配合，你可能太穷、你可
能太忙、你可能太喜欢工作，而无从去细心料理生活。甚至生活就被无穷的压力代换掉了。
可是没有一个人，无论在如何悲惨的环境中，会完全失去在生活里创造新感觉、新乐趣的主
动权。生活正就是因为琐碎、混乱，所以充满了罅缝，充满了个人精力可以发挥改造的空间。
到了大学阶段的学习，最要紧的，是如何透过学习让生活变得多元丰富，而不是让学习
绑架了生活，更不应该愈学却使自己愈活愈单调、愈活愈无聊。
（选自《南方周末》，有删改）
8．下列各项中对原文的概括，不．符．合．文意的一项是（3分）
（）
A年轻人到了大学、研究生这个年龄段虽涉世不深，但是内心却很希望能够“老成”。
B大学生受到书中情绪的感染，并开始品尝到人生中挫折感，开始变得真正“老成”。
C高中到大学，最重要的是调整自己生活的心态，学会面对新鲜而复杂的多重情绪。
D大学阶段的学习，不仅仅在于学习知识，更要透过学习面对多元的生活，学会生活。
9．作者向珍视选择权和决定权的年轻人提出了哪些建议？请简要概括。（3分）答：
10．请简要分这篇文章的行文思路。（4分）
答：
语文试题第3页
f五、阅读下面文字，完成11～14题。（20分）
清明
阎耀明当电视屏幕上出现六根叔的时候，全村人都惊得说不出话。谁也没有想到老实巴交的六根叔能上电视，还挺坦然地说了几句话。麻主任反剪着手气哼哼地来到六根叔家，劈头盖脸一顿数落。你儿子的小工程队挣钱了是不是？看你能的！那1000块钱咋说捐就捐了？一把年纪的人了，做事情咋不动动脑？六根叔很难为情地看着麻主任，说，那不是赶上给r