课题：第四章种群和群落第2节种群数量的变化（第2课时）
一、学习目标：
1通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型；2掌握种群数量的波动和下降的影响因素、特点及研究种群数量变化的意义。
二、学习重难点：重难点：探究培养液中酵母菌种群数量的变化三、自学指导与检测
导学检测一、利用“S”型增长曲线的理论知识，指导生活生产实践。阅读教材P67P68，回答下面的问题。1、如图表示我国渤海中大黄鱼种群的数量变化曲线图，如果既要获得最大的捕鱼量，又要使大黄鱼资源的更新能力不受破坏，进而获得更高的经济效益。在图中何时开始捕捞？捕鱼之后种群的数量维持在图中哪一点上？为什么？
2、家鼠繁殖力极强，善于打洞，偷吃粮食，传播疾病危害极大，应该采取哪些措施从实质上控制家鼠数量？
思考：K值与2K值的应用有哪些：
3、我们学习了种群数量的“S”型增长曲线及“J”型增长曲线，种群数量变化是不是只有这两种类型？影响其变化的因素有哪些？
二、影响种群数量变化的因素
1、种群数量变化的内容：
、
、
1、影响因素：（1）内部因素：
（2）外部因素：
2、研究种群数量变化的实践意义
。。。
三、培养液中酵母菌种群数量的变化
阅读教材P67P68，回答下面的问题。
1、实验原理：
1用
培养酵母菌，种群的增长受培养液的_____________________等因素的影响。
1
f2在理想的无限环境中，酵母菌种群的增长呈_______曲线；在有限的环境下，酵母菌种群的增长呈______曲线。
2、实验流程：
（1）分装：分别将10ml
培养液或
培养液加入1、2、3号试管中
（2）接种：分别将等量酵母菌接种到3支试管中的培养液中混合均匀
（3）培养与取样计数：将试管在25℃条件下连续培养7d。每天取样采用_____________方法计数酵母菌的数量。
（4）分析结果得出结论：将所得数值用曲线图表示出来，分析实验结果，得出酵母菌种群数量变化规律。
3、曲线图：数量个
0
时间d
3、酵母菌培养过程中的注意事项有哪些？如何对酵母菌就行计数？
4、从试管中吸出培养液进行计数之前，需将试管轻轻震荡几次，其目的是？5、本实验需要设置对照吗？需要做重复实验吗？6、对于压在小方格界线上的酵母菌应当怎样计数？
四、巩固诊断：
1在下图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是（）
2海洋渔业生产中，合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，有利于资源的可持续利用。下列不正确
解释是（）
A更多幼小的个体逃脱，得到生长和繁殖的机会
B减少捕捞强r