织每个同学学习，教育大家自觉借书，定期借阅，按时归还，爱护图书，不折页不圈点，不损坏不丢失。5、每两周举行一次分享阅读活动：学生把阅读的精品故事在课堂上与同学交流、分享。6、每学期举行23次阅读心得征文活动，在教师的指导下，学生写出阅读心得，推荐优秀作品在班级张贴，学校进行评比、奖励。六、效果监督
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f建立图书角只是首先保证学生有书读，而读书也不能盲目，需要有老师系统的指导才能取得更好的效果。所以各班的班主任和任课老师，特别是语文老师要担当起责任，指导学生读什么书，怎么读书，记哪些内容，做哪些笔记，思考哪些问题，同时应考虑安排哪些活动来激发学生更浓厚的读书兴趣，鼓励学生重复阅读、多角度阅读、多种方式阅读，养成从小热爱读书的良好习惯，真正把读书作为了解世界的手段，从读书中获得更多的知识。学校不定期举办多种形式的读书竞赛活动，以促进读书活动的进一步开展，激励同学们更加热爱读书，养成读好书、好读书良好习惯。每学期学校组织学生开展读书心得、感想方面的活动，促进学生积极参加活动。七、激励机制1、每学期对图书角管理、图书借阅等工作做得较好的班级，学校从创新优质学校专项资金中给予班主任奖励。（查看班级图书角图书是否分类摆放、借阅登记表、藏书目录登记等）2、班级学生在读书、演讲比赛、征文等活动中取得奖项按学校绩效方案给予班主任、辅导老师和学生适当奖励。3、对于工作出色的班级图书管理员，在每学期或每学年结束时，评为“优秀图书小管理员”，学校给予适当的奖励。
长丰县埠里中学2014年9月
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