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课题
第七课河流对土地的作用
教学目标
科学概念：河流也是流水侵蚀土地而形成的。河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下来。河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。情感、态度、价值观：认识到地表的地形地貌是不断变化着的。培养对土壤的感情，认识保护耕地不被破坏的重要性。风化、侵蚀、沉积等作用对人类有利有弊。
教学重点做河流实验，探究河流对土地的作用。
观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果，并对实验结教学难点
果做出自己的解释。
课时进度第九周第1课时（学期第23课时）
课型
教学内容与过程
新授课
教具
河流形成、河流侵蚀两岸和河床、江河下个性化
游泥沙沉积成平原的图片
设计
一、引入1、我们国家有哪些大的河流？家乡有哪些河流？这些河流和我们的生活生产有什么关系？你知道长江和黄河的形成原因吗？2、学生回答，教师小结后讲解：河流一般是由冰雪融化形成的小溪，或是山涧溪流汇集而成的。当流水漫过地表时，会形成细小的水流和沟壑，这些细小的水流会逐渐形成溪流并汇成河流，而沟壑在流水不断侵蚀的过程中会逐渐发展成大的切沟和冲沟并形成河床。3、河流的形成也是流水对土地的侵蚀结果。那么河流对土地又会有什么影响呢？学生讨论交流。4、今天，我们就一起来探索河流对土地的作用。
做河流实验，探究河流对土地的作用。
推测河流什么地方流速快，什么地方流速慢，什么地方将会
二、探索河流对土地的影响
有侵蚀，
1、河流会侵蚀两岸的土地吗？
什么地方
2、如果河流从崎岖不平的山地流到地势平缓的地方，河水携带的泥沙会怎将会有沉
样呢？
积。
回忆沉积实验，观看关于“大石头鹅卵石细沙”的图片。
观察
3、学生实验。
河流实验
准备实验装置：注意空出盒的13不要装土。
中的现
观察无河水流过的“河道”，在记录纸上画出河道的形状，并把它的宽度、象，用文
深度标记在图上。
字和不同
推测：当河流形成时，什么地方流速大，什么地方流速小，什么地方会发的符号记
生侵蚀，什么地方会发生沉积？
录和表示
在河道上记下自己的推测，用虚线标出。
河流实验
学生动手实验。注意：在向“河流”注水时，一定要检查出水口是否正对结果，并
“河道”，试一试，流出的水是不是正好流入“河道”中。确保无误后，才能正对实验结
式向“河道”注水。注水一开始，r