高考复习之文言文断句教案一、教学设想2014年文言文断句成为了河南省高考一个新的考点。然而学生对于如何断句并不太熟悉他们大多凭借语感做题不懂得断句的一些基本的规律。如果能指导学生掌握一些基本的断句方法让学生有张可循我想对于学生的断句水平的提高会有比较大的帮助。另外2015年高考在断句上设题的可能性还是相当大。基于这种思路我设计了这节课。这节课主要采取学生做练习然后对练习进行讨论、归纳、总结的方法力求让学生在练习中感悟、整理出断句的基本方法。而练习题遵循由课内到课外、由易到难的原则。二、教学目标1、了解断句的重要性掌握断句的基本方法并学会灵活运用2、通过熟悉高考试题类型了解文言文断句的题型特征三、教学重点文言文断句方法的归纳与运用四、教学难点如何引导学生总结规律并灵活运用规律五、教学方法讲练结合、小组讨论法六、教学步骤一故事导入
f某人出去做生意给父母写了这样一封信“二的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”。结果他的父母看过信后一个嚎啕大哭一个哈哈大笑这是为什么呢二了解断句韩愈在《师说》中说“彼童子之师授之书而习其句读者。”“习其句读”就是教学生断句。古书没有标点古人读书要自己断句常在一句话的末了用“。”断开叫“句”。在一句之内语气停顿的地方用“、”断开叫“读”。现代所用的标点符号是“句读”的发展。三考点解析断句是考查文言文阅读的传统方式是学习文言文的基本功。所以2014年全国各省市除上海外高考试题17套语文试卷有9套考了文言断句。分值设置在3分5分。文言文断句这个考点在高考中呈上升态势从目前的态势来看2015年高考在这个点上设题的可能性还是相当大的。四出示本节课的教学目标1、掌握文言文断句题的答题步骤。2、探究文言文断句题的解题方法。3、提升文言文断句题的解题能力。古人云“书读百遍其义自见”不管给我们什么文段第一步就是阅读然后凭借语感再断句。除了语感我们还可以借助一定的方法和窍门来帮助断句。下面通过做题我们探究一些断句的方法。五练习探究总结断句方法1、探究一试给下列语段断句看有什么特点。
f北冥有鱼其名为鲲鲲之大不知其几千里也化而为鸟其名为鹏鹏之背不知其几千里也庄子《逍遥游总结窍门1借名代定句读和现代汉语一样名词或代词一般也常常作句子的主语、宾语和定语。主语前与宾语后一般要断开。因此找出文中反复出现的名r